Նռանե Մուրադյանի ուսումնական բլոգ

Across

1. champion
2. gym
3. coach
4. referee
5. support
6. folk

Down

2. member
3. opponent
4. Cheat
5. group
6. risk

1. Ի՞նչ է վախը և որտեղի՞ց է առաջանում

Վախը մարդու բնական հույզ է, որն առաջանում է, երբ մարդը վտանգ կամ սպառնալիք է զգում։ Այն կարող է առաջանալ իրական վտանգից, տհաճ փորձից, անորոշությունից կամ ինչ-որ բանից ունեցած անհանգստությունից։

2. Ի՞նչ փոփոխություններ է կրում մարդու վարքագիծը վախի ժամանակ

Վախի ժամանակ մարդը կարող է լարվել, անհանգստանալ, արագ շնչել, դողալ կամ փորձել հեռանալ վտանգից։ Նա կարող է նաև ավելի զգույշ դառնալ և դժվարությամբ կենտրոնանալ։

3. Ի՞նչ են ֆոբիաները

Ֆոբիաները որևէ առարկայի, իրավիճակի կամ երևույթի նկատմամբ ուժեղ և չափազանցված վախերն են։ Այդ վախը կարող է առաջանալ նույնիսկ այն դեպքում, երբ իրական վտանգ չկա։

4. Ներկայացրե՛ք հայտնի 5 ֆոբիաներ

1. Արախնոֆոբիա – սարդերի վախ։
2. Կլաուստրոֆոբիա – փակ տարածքների վախ։
3. Ակրաֆոբիա – բարձրության վախ։
4. Ագորաֆոբիա – որոշ բաց կամ մարդաշատ վայրերից և այնպիսի իրավիճակներից վախ, որտեղից դժվար է հեռանալ։
5. Ավիաֆոբիա – ինքնաթիռով թռչելու վախ։

Last Saturday, our school organised a big competition. I am a member of the school sports club, and I had been training for a long time for this day. Our coach chose me as the captain of the team.

Our main opponent was another school. We were very nervous, but our friends came to support us. In the middle of the game, our team started to score more points. I decided to take a risk and attack. Luckily, we managed to beat the other team and became the champions!

After the competition, we went to a restaurant to eat out and have fun. Later, there was a concert on stage. A music group played some folk music, and everyone joined in and started singing.

It was a wonderful day, and I will remember it for a long time.

1. typical — H
2. minimum — D
3. scarce — C
4. annual — B
5. persuade — J
6. essential — A
7. blend — K
8. visible — I
9. expensive — E
10. talent — G
11. devise — F
12. wholesale — L

Explanations

A. necessary or extremely important
B. happening once every year
C. difficult to find or get because there is not enough of it
D. the smallest amount possible or allowed
E. costing a lot of money
F. to create or invent a plan, method, or solution
G. the ability to do something very well, especially naturally
H. usual or normal for a particular person, group, or situation
I. able to be seen
J. to convince someone to do or believe something
K. a mixture of different things, substances, or styles
L. selling goods in large quantities, usually to businesses at lower prices

1. I got to the post office just before it closed and sent the letter.
2. We invited Stephanie to the party, but she didn’t come.
3. Jack lost his job because he made too many mistakes.
4. Everyone knew that it was Bill’s fault, but nobody said anything.
5. Karen took the keys from the kitchen table and ran out the door.
6. I was bored, so Mum gave me some money
7. to go shopping.
8. Do you remember the time we went to India on holiday?
9. It started raining, but luckily I had an umbrella in my bag.

1. Ted was playing his guitar at half past seven.
2. At midnight, I was sleeping, but Jane was listening to music.
3. Luke was standing outside the bank when suddenly two robbers ran past him.
4. I know Doug was working late at the office because I saw him when I was leaving.
5. Were you having a shower when the earthquake happened?
6. Penny was running to catch the bus when she slipped and fell.
7. When you saw Eugene was he going home?
8. At midnight? Erm … we were watching a DVD, I think.

1. woke
2. was shining
3. were singing
4. was
5. went
6. was having
7. said
8. continued
9. put
10. opened
11. was putting
12. rang
13. answered
14. was practising

1. When I was younger, I used to eat pizza almost every day!
2. Did there use to be a supermarket on the corner?
3. Bradley is a teacher, but he didn’t use to want to be a train driver.
4. I didn’t use to like eating cabbage, but now I love it!
5. Did Rick use to have blond hair when he was a little boy?
6. I know Lily didn’t use to cook much, but now I think she makes dinner every day.

Ակսել Բակունցը, որի իսկական անունը Ալեքսանդր Ստեփանի Թևոսյան էր, ծնվել է 1899 թվականի հունիսի 13-ին Գորիսում։ Նրա ծնողները՝ Ստեփանն ու Բոխչագյուլը, ժամանակին ունեցել են հող և որոշակի հարստություն, սակայն հետագայում կորցրել են իրենց ունեցվածքը։ Բակունցը ընտանիքի տասը երեխաներից ավագ տղան էր։

Նա հինգ տարի սովորել է Գորիսի ծխական դպրոցում։ Լավ սովորելու շնորհիվ ընդունվել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարան։ Բակունցը դեռ փոքր տարիքից հետաքրքրվել է գրականությամբ։ Նրա առաջին ստեղծագործությունը՝ «Հիմար մարդը», տպագրվել է 1913 թվականին, երբ նա ընդամենը 14 տարեկան էր։

1915-1916 թվականներին, գաղթի պատճառով, Գևորգյան ճեմարանը փակվել է։ Բակունցը վերադարձել է Գորիս, իսկ հետո որպես ուսուցիչ աշխատել է Լոր գյուղում։ «Բակունց» ազգանունը Թևոսյանների տոհմական ազգանվան հնչյունափոխված ձևն է։ Իսկ «Ակսել» անունը նա վերցրել է նորվեգացի գրող Բյոռնսոնի «Նորապսակներ» պիեսից։

1917 թվականին, ընդամենը 18 տարեկանում, Բակունցը կամավորագրվել է և մասնակցել Կարինի ու Կարսի կռիվներին, իսկ հետո՝ Սարդարապատի ճակատամարտին։ Պատերազմի և իր տեսած ողբերգությունների ազդեցությունը շատ մեծ էր նրա վրա։ Այդ տարիների տպավորությունների հիման վրա նա գրել է «Աղոթք» և «Անտառում» ստեղծագործությունները։

Հետագայում Բակունցը սովորել է Խարկովի գյուղատնտեսական ինստիտուտում և ավարտելուց հետո աշխատել է որպես գյուղատնտես։ Նա աշխատել է նաև հայրենի լեռնաշխարհում, և այդ տարիներին ավելի լավ է ճանաչել գյուղացիների կյանքը, աշխատանքն ու դժվարությունները։

25 տարեկանում Բակունցն ամուսնացել է Վարվառա Չիվիջյանի հետ, ում հետ ծանոթացել էր Խարկովում սովորելու տարիներին։ Նրանք ունեցել են մեկ որդի՝ Սևադան։ Հետագայում Բակունցը տեղափոխվել է Երևան, մտերմացել Եղիշե Չարենցի և Գուրգեն Մահարու հետ և դարձել «Նոյեմբեր» գրական խմբակի անդամ։

1927 թվականին լույս է տեսել նրա առաջին հայտնի ժողովածուն՝ «Մթնաձորը»։ Իր ստեղծագործություններում Բակունցը նկարագրում էր հայրենի բնությունը, գյուղական կյանքը և այդ բնության հետ կապված մարդկանց։ Նա ցույց էր տալիս ոչ միայն նրանց առօրյան, այլև նրանց հոգու գեղեցկությունը, ցավերն ու դժվարությունները։

1933 թվականին լույս է տեսել նրա հաջորդ ժողովածուն՝ «Սև ցելերի սերմնացանը»։ Բակունցը գրել է նաև «Կյորես» երգիծական վիպակը, «Խաչատուր Աբովյան» և «Կարմրաքար» ստեղծագործությունները, ինչպես նաև կինոսցենարներ։ Նա զբաղվել է նաև թարգմանությամբ։ Թարգմանել է Գոգոլի «Տարաս Բուլբան» և աշխարհաբարի է վերածել Վարդան Այգեկցու «Աղվեսագիրքը»։

Ակսել Բակունցի բնավորության կարևոր գծերից էին նրա զգայունությունը, աշխատասիրությունը, հայրենասիրությունը և բնության հանդեպ սերը։ Նա շատ կապված էր իր հայրենի Գորիսի և Սյունիքի բնաշխարհի հետ։ Իր ստեղծագործություններում նա մեծ սիրով էր նկարագրում լեռները, դաշտերը, գյուղերը և հասարակ մարդկանց կյանքը։ Պատերազմի տարիներին տեսած ողբերգությունները նույնպես ցույց են տալիս, որ նա շատ զգայուն մարդ էր և խորապես ապրում էր իր ժողովրդի ցավը։

Բակունցը նաև կրթված և բազմակողմանի զարգացած մարդ էր։ Նա միաժամանակ զբաղվել է գրականությամբ, գյուղատնտեսությամբ, թարգմանությամբ և կինոսցենարներով։ Նրա ստեղծագործություններում երևում է մարդու և բնության նկատմամբ մեծ ուշադրությունն ու սերը։

Սակայն նրա կյանքը ողբերգական ավարտ ունեցավ։ 1930-ական թվականներին նրա դեմ սկսեցին զրպարտություններ տարածվել։ 1936 թվականի օգոստոսի 9-ին Ակսել Բակունցը ձերբակալվեց։ Նրան մեղադրեցին հակահեղափոխական և ազգայնամոլական գործունեության մեջ։ Բանտում նա երկար ժամանակ ենթարկվեց ծանր պայմանների և տանջանքների։ Նա բազմաթիվ նամակներ էր գրում՝ փորձելով ապացուցել իր անմեղությունը, սակայն դրանք արդյունք չտվեցին։

Բակունցի կյանքը կարճ էր, բայց նրա թողած գրական ժառանգությունը շատ արժեքավոր է։ Նա իր ստեղծագործություններում պահպանեց Հայաստանի բնության, գյուղի և հասարակ մարդկանց կյանքի բազմաթիվ պատկերներ։ Ակսել Բակունցը հայ գրականության մեջ մնաց որպես տաղանդավոր, զգայուն, հայրենասեր և բնությունը խորապես սիրող գրող։

The English Teacher is a short drama film about an English teacher and one of his students. The teacher lives alone and feels lonely after losing his wife. His everyday life has become quiet and unhappy.

One day, one of his students writes him a letter and asks for English lessons because he has an important exam in a week. The teacher accepts and begins teaching him. As they spend more time together, the teacher becomes happier and starts enjoying his life again. The student gives him a reason to communicate with someone and feel useful.

Later, the student sends him a video and reveals a shocking secret. He explains that he accidentally hit the teacher’s wife with his car. He was frightened, left the place, and did not help her. He then offers the teacher money to say sorry. The teacher is deeply shocked and goes to the student’s home, but he has already left.

The film is about loneliness, guilt, regret, and the effect people can have on each other’s lives. I liked the film because it was emotional, surprising, and had an unexpected ending.

I agree with the statement, “A good teacher does more than teach a subject; a good teacher inspires change.”

I believe a good teacher should not only teach lessons but also support and encourage students. In my experience, some teachers have helped me when I had difficulties and encouraged me not to give up. Their support made me feel more confident and motivated me to do better. I think students may forget some lessons, but they will remember teachers who were kind, helpful, and believed in them.

That is why I believe a good teacher can make a positive difference in a student’s life through support, encouragement, and understanding.