Տանը
Հանրահաշիվ
Գործնական աշխատանք
1․ Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը գտի´ր և տեքստը վերականգնի´ր:
Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն: Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու աշխատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: Ուղտը պատասխանեց.
-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:
Ուղտը նրանց էլ միայն «ուզ» ասաց: Մի երկուշաբթի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.
-Ո´ւղտ, ա´յ ուղտ, դո´ւրս արի ու մեզ նման աշխատի´ր:
Հենց այդ «ուզն» էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:
Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու ախատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: : Մի երկուշաբթի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.
-Ո´ւղտ, ա´յ ուղտ, դո´ւրս արի ու մեզ նման աշխատի´ր:
Ուղտը պատասխանեց.
-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:
Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն:Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: Ուղտը նրանց էլ միայն «ուզ» ասաց:
Հենց այդ «ուզն» էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:
2․ Տրված բառերի իմաստները արտահայտի´րբառակապակցություններով:
Օրինակ՝ դարավերջ — դարի վերջը,
Գառնարած-գառ արածող, բարեսիրտ- բարի սրտով մարդ, չարամիտ- չար մտքեր ունեցող մարդ, լեռնագագաթ-լեռի գագաթ, արագահոս-արաց հոսող, հարթավայր-հարթ վայր, աստղագիտություն-աստտղերի մասին գիտություն:
աշխատասենյակ — աշխատելու համար նախատեսված սենյակ:
3․Նախադասություններն ավարտի´ր:
Մի մարդ շուկայից ոչ թե ձեռնասուն կաքավ գնեց , այլ սև ճուտիկ
Սի մարդ շուկայից ձեոնասուն կաքավ գնեց, ուրեմն նա սիրում է կենդանիներին
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, իսկ նրա ընկերները գնեցին ճուտիկներ
Մի մարդ շուկսայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որպեսզի վաճառի նրան ավելի բարձր գնով
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որովհետև…
Մի մարդ շուկայից ձեոնասուն կաքավ գնեց, որը շատ լավներ
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որից նա պահումեր 5 տարեկանում
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, որին…
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, երբ
Սի մարդ ձեոնասան կաքավ գնեց այնտեղից, որտեղից
Մի մարդ շուկայից ձեռնասուն կաքավ գնեց, թեև…
4․ Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրո´ւ և կազմի´րածականներ:
Սիրտ, վախ, քար, մայր, երկինք, արև, փայտ, լեռ(ն), փողոց, երկաթ, օդ, ծաղիկ, եղբայր, ոսկի, արծաթ, ծով, Ամերիկա, Ֆրանսիա, Գերմանիա:
5. Երկու հետևություններից ո՞րն ես ճիշտ համարում: Պատասխանդ պատճառաբանի´ր:
Կոշիկի եվրոպական հայտնի մի ֆիրմա իր աշխատակիցներից երկուսին Աֆրիկա ուղարկեց, որ պարզի, թե իր կոշիկներն այնտեղ կարո՞ղ Է վաճառել: Շուտով գործուղվածներից մեկը հայտնեց. «Կոշիկ արտահանելու ոչ մի հեռանկար չկա. այստեղ բոլորը բոբիկ են քայլում»: Մյուսը դրությունն այլ կերպ գնահատեց. «Հեռանկարները հիանալի են. բոլորը բոբիկ են քայլում»:
6. Փակագծերում տրված բայերր գրի´ր պահանջված ձևով:
Ծարավ ագռավը թռավ կճուճի մոտ ջուր խմելու: Կտու ցը ջրին որ չհասավ, (փորձել) կճուճը թեքել: Բայց կճուճն ամուր կանգնել էր տեղում, ու ագռավը թեքել չկարողացավ: Նա մի քիչ (մտածել)ու մանր քարեր (լցնել) կճուճի մեջ: Ջուրը (բարձրանալ), (հասնել)կճուճի բերանին: Ու ագռավը հագեցրեց ծարավը:
7․ Շարունակի´ր.
Գարնանային պայծառ աոավոտ էր: Քարին նստած, աչքս՝ նորածիլ կանաչի մեջ ոսկեդեղինով վառվող մի խատուտիկի, մտածում էի: Օդում թռչունների առավոտյան աղմուկն էր: Բացատում ոչ մի շարժում չկար:
MՀանկարծ անտառից հարվածների ձայն լսվեց․․․
English-in-Mind-1
Grammar: To be going to, intentions, page 84
2. Dad is going to start a business
3.Amy is going to give up eating chips
4.Mum and Dad are going to take up running
5.Amy is going to tidy her room every weekend
6.Dad:Are you and Jodie going to make some changes in their lives
Amy: Yes, we are going to check out the gym
2. The river is deep here.It isn’t going to be easy to get across .
3. I know they like modern art. They going to love this painting.
4. It’s 8.40, Steve! You are going to be late.
5. Angel isn’t going to get good results this year.She hardly ever studies at home.
6. Are we going to win the match?
Գործնական աշխատանք քերականությունից
Փորձ։ Փորձի արդյունք
Թեմա` Փորձ։Փորձի արդյունք
386. Չի կարող, կարող է լինել հավասար:
387. 2 օրն է հաջողված: Արդյունավետությունը աճել է:
389. Լայնքը հավասար է 9 – 3 = 6: մոդը հավասար է 7:
Արտաշես Առաջին
- Բնութագրիր երկիշխանություն, ստրատեգոս հասկացությունները: Երկիշխանությունը այն է, երբ իշխանությունը բաժանված է երկու մասի՝ աշխարհիկ և հոգևոր։ Ստրատեգոսը սկզբնապես զինվորական պաշտոն է, բայց Անտիոքոս III-ի ժամանակ՝ նաև քաղաքական-վարչական պաշտոն էր, որը նույնացվում է մարզի կառավարչի պաշտոնի հետ։
- Ովքեր են Արտաշես առաջինը և Զարեհը։ Արտաշես առաջինը և Զարեհը ստրատեգոսներ էին։ Արտաշես առաջինը Մեծ Հայքի ստրատեգոսն էր, իսկ Զարեհը Ծոփքի ստրատեգոսն էր։
- Երբ է տեղի ունեցել Մագնեսիայի ճակատամարտը։ Մագնեսիայի ճակատամարտը տեղի է ունեցել Ք․ ա․ 190 թվականին Մագնեսիա քաղաքի մոտ, որտեղ Սելևկյանները պարտություն կրեցին։
- Ով է Հաննիբալը և ինչ ներդրում ունի Արտաշատ մայրաքաղաքի կառուցման մեջ։ Հաննիբալը կարթագենացի նշանավոր զորավար էր։ Հաննիբալի խորհրդով էր կառուցվել Արտաշատ մայրաքաղաքը, և նրան էր հանձնարարված շինարարական աշխատանքների ղեկավարությունը։
- Ինչպես տապալվեց Երվանդունիների արքայատոհմը, ինչ նախադրյալներ կային դրա համար։ Երվանդունիների արքայատոհմը տապալեցին Անտիքոսի հայ զորավարներ Արտաշեսն ու Զարեհը, իսկ հետագայում Արտաշեսն ու Զարեհը ճանաչվեցին Մեծ Հայքի և Ծոփքի արքաներ։
- Ինչպես կբացատրես այն, որ Արտաշես առաջին արքայի ջանքերով միավորված հողերում բոլորը միալեզու էին։
- Ինչ վերափոխություններ կատարեց Արտաշես առաջին արքան իր թագավորության դիրքն ու վարկանիշը բարձրացնելու համար։ Արտաշես առաջինը թագավորության դիրքն ու վարկանիշը բարձացնելու համար կատարեց բարեփոխումներ։ Նա կատարեց հողային, տարածքային և ռազմական բարեփոխումներ։
- Ինչպես էին ազդում Արտաշես առաջին արքայի վերափոխությունները Հայաստանի արտաքին քաղաքականության վրա:
- Նշիր և հիմնավորիր թե ինչից ենք իմանում, որ Արտաշես առաջինի արքայի կառավարմամբ Մեծ Հայքը դարձավ տարաշրջանի ուժեղ և ազդեցիկ պետություններից մեկը: Արտաշես I-ի գահակալությունը նշանավորվեց մի քանի այլ նախաձեռնություններով ևս, որոնք նպաստեցին հայկական քաղաքակրթության առաջխաղացմանը, մերձեցրին այլ հելլենիստական պետություններին:
Ինքնուրույն աշխատանք ուղիղ,հատված և անկյուն թեմաներից
Առաջադրանքներ։
1․ Գտիր, թե ո՞ր պնդումներն են համապատասխանում C∉p գրառմանը.
- C ուղիղն անցնում է p կետով
- p ուղիղը չի անցնում C կետո
- C կետը p ուղղի կետ է
- C կետը չի գտնվում p ուղղի վրա
- C կետը գտնվում է p ուղղի վրա
- p ուղիղը անցնում է C կետով
2․ Գտիր ճիշտ պնդումները նույն հարթության վրա գտնվող կետերի և ուղիղների վերաբերյալ.
- Ոչ մի ուղղի վրա չկա երեքից ավելի կետ:
- Ցանկացած ուղղի վրա կան անվերջ թվով կետեր:
- Ցանկացած երկու կետերով անցնում է միակ ուղիղը:
- Ցանկացած երեք կետերով կարելի է տանել ուղիղ:
- Մեկ կետով կարելի է տանել միակ ուղիղը:
- Ցանկացած կետով անցնում են անվերջ թվով ուղիղներ:
- Որոշ երեք կետերով կարելի է տանել ուղիղ:
- Կա այնպիսի կետ, որով ոչ մի ուղիղ չի անցնում:
3․ Քանի՞ հատված կա հետևյալ նկարում:
9
4․ Գտիր <DBC-ն, եթե <CBA=47° և <ABD=90°:
90-47=43°
5․ Պարզիր MLK անկյան տեսակը՝
ուղիղ , փռված, բութ, սուր
6․ CG ճառագայթը ECD անկյունը կիսում է երկու հավասար անկյունների: Գտիր GCE անկյունը, եթե <ECD=20°:
20:2=10
7․ Տրված է, որ՝ CG-ն կիսում է ECD անկյունը և CE-ն կիսում է FCD անկյունը: Հաշվիր DCG և FCD անկյունները, եթե <ECD=20°:
DCG=20:2=10°
FCD=20*2=40°
Լրացուցիչ
Քանի որ 30° դիմացի էջը հավասար է ներգնաձիքի կեսին, ուրեմն AC = AD/2 = 3սմ:
Նռանե Մուրադյանի ուսումնական բլոգ 