Текст 2. Лувр
Лувр отапливается калориферами. Из врезанных в пол красивых медных
решёток дует горячий ветер. Если прийти в Лувр пораньше, тотчас после
открытия, то вы увидите, как на этих решётках неподвижно стоят люди,
главным образом старики и старухи.
Это греются нищие. Величавые и строгие луврские сторожа их не трогают.
Посетители тоже как будто ничего не замечают. Они только стараются
поскорее пройти мимо безмолвных и неподвижных бездомных.
Особенно мне запомнилась маленькая старушка с дрожащим лицом, в
порыжевшей от времени накидке. Она виновато улыбалась и время от
времени начинала озабоченно рыться в потёртой сумочке, хотя было
понятно, что в ней нет ничего, кроме старого рваного платочка.
Старушка вытирала этим платком слезящиеся глаза. В них было столько
стыдливого горя, что, должно быть, у многих посетителей Лувра сжималось
сердце.
- Написать эссе:
Напишите эссе на тему «Милосердие в современном обществе».
Используйте идеи и примеры из текста, чтобы подкрепить свои мысли.
В 21 веке люди не всегда всмоминают о обычных людских качествах.О обычной доброте и уважение.А это так легко
- Создать постер:
Создайте постер или инфографику, иллюстрирующую основные идеи
текста о милосердии. Включите определения, примеры и значимость
милосердия. - Сочинить рассказ:
Сочините короткий рассказ о человеке, который проявил милосердие в
трудной ситуации, опираясь на идеи из текста.
Ноги у старушки заметно дрожали, но она боялась сойти с калориферной
решётки, чтобы её тотчас же не занял другой. Пожилая художница стояла
невдалеке за мольбертом и писала копию с картины Боттичелли. Художница
решительно подошла к стене, где стояли стулья с бархатными сиденьями,
перенесла один к калориферу. Строго сказала старушке:
— Садитесь!
— Мерси, мадам, — пробормотала старушка, неуверенно села и вдруг низко
нагнулась, так низко, что издали казалось, будто она касается головой своих
колен.
Художница вернулась к своему мольберту. Служитель пристально следил за
этой сценой, но не шелохнулся.
Красивая женщина с мальчиком лет восьми шла впереди меня. Она
наклонилась к мальчику и что-то ему сказала. Мальчик подбежал к
художнице. Поклонился ей, шаркнул ногой и звонко сказал:
— Мерси, мадам!
Художница кивнула. Мальчик бросился к матери и прижался к её руке. Глаза у
него сияли так, будто он совершил геройский поступок. Очевидно, это было
действительно так. Он совершил маленький великодушный поступок и
пережил то состояние, которое мы называем «гора с плеч».
(По К. Г. Паустовскому)
Вопросы к представленному тексту:
Что делают люди у медных решёток в Лувре?
Какую реакцию вызывает старушка у посетителей Лувра?
Почему, по вашему мнению, люди, посещающие Лувр, стараются не замечать
нищих у калориферов?
Какой урок можно извлечь из поведения художницы и мальчика?
Как вы думаете, почему автор выбрал именно такой способ описания
старушки и её взаимодействия с окружающими?
Как бы вы поступили, столкнувшись с похожей ситуацией? Почему?
Как мы должны относиться к нуждающимся людям?
Здания к представленному тексту:
1.Вставьте пропущенные слова в предложениях из текста: - Определите тон и настроение текста. Как автор использует описание и
детали, чтобы создать определённое настроение и вызвать у читателя
определённые эмоции? - Сравните поведение старушки и мальчика. Как эти два персонажа
реагируют на ситуацию и что это говорит о их характере?
Творческие задания:
1.Напишите продолжение: - Создайте иллюстрацию:
- Напишите письмо от лица старушки:
Текст 3. Ромашка.
«Из врезанных в пол красивых медных решёток дует горячий .»
«Старушка виновато _ и время от времени начинала озабоченно
рыться в сумочке.»
Напишите продолжение истории, представив, что происходит дальше
после того, как мальчик сказал «мерси» и вернулся к своей матери.
Нарисуйте иллюстрацию сцены, где старушка садится на стул, который
перенесла художница. Попробуйте изобразить атмосферу и эмоции
персонажей.
Напишите письмо, которое старушка могла бы написать после этого
события, в котором она выражает свои чувства и благодарность
художнице и мальчику.
Նռանե Մուրադյանի ուսումնական բլոգ 