1 урок
1.За два дня до самого экзамена.
2.Я бы хотела посетить ещё один раз Чехию.
3.На данный момент нет такого спектакля на который я бы хотела пойти.
4.Я очень люблю играть в бадминтон.
5.Саму себя
6.На одну девушку больше.
7.Во два раза
8.На три
9.В тайник
10.За воспитаного мужчину
11.Все достойны похвали.
12.Невоспитаных детей
13.Приступника
14.Некого
15.
2 урок. Проверочная работа за февраль (выполнять на уроке)
Исследуй сначала слово с научной точки зрения , а потом посмотри, почувствуй, как живёт слово в сказке, маленьком рассказе, большой повести, в стихах и песнях, в нашей повседневной речи, как может ранить, обидеть человека или, наоборот, сделать его счастливым, подарить надежду, вселить веру в свои силы. Используй все типы словарей, энциклопедий, справочную литературу, помощь и советы учителя, родителей, друзей.
Копилка слов для работы в проекте: родина, жизнь, человек, детство, совесть, глаза, слёзы, руки, сердце, след, дорога, солнце, любовь, сказка, дом, мама,тайна, начало, портрет, дело, душа, зеркало, семья, характер, встреча, радость, чувство, мир, память.
Ход работы:
- Выбери какое- нибудь слово, любое.
- Посмотри все словари и исследуй, что означает это слово, откуда( из какого языка) оно пришло.
- Сколько у него значений, подбери к нему синонимы, антонимы.
- Составь с этим словом словосочетания.
- Составь предложения с этим словом: с точкой, вопросительным знаком, в разных формах.
- Где чаще всего используется это слово ( например, в речи, в худ. произведении,…).
- Какие эмоции вызывает у тебя это слово?
- Фразеологические обороты со словом ( из фразеологического словаря)
- Пословицы, поговорки, сказки, загадки со словом
- Слово в названиях картин художников, художественных фильмов
Создайте презентацию, отразите в ней свою работу.
Նռանե Մուրադյանի ուսումնական բլոգ 