Test


1. Stop worrying about your exam – everything will be fine.


2. I’ve waited for Judy for 30 minutes. I’m going home.


3. Stop talking and concentrate on your work.


4. Don’t forget to pay for the newspaper.


5. He explained the computer program to me.


6. I don’t know what we’ll do at the weekend. It depends on the weather.


7. She will arrive in Beijing at 3pm.


8. I like to listen to the radio when I wake up.


9. He borrowed £20 from his brother.


10. Who does this coat belong to?


11. She left without paying for the meal.


12. It was so hot, I couldn’t concentrate on my book.


13. Mothers always worry about their children.


14. Please explain the meaning of this word to your classmates.


15. I’m fed up with waiting for spring.


16. That car belongs to my father.


17. She listens to opera on the tube.


18. A: Which university will you go to?
  B: It depends on my exam results.


19. A lot of people borrow money from the bank.


20. When she arrived at the pub, it was already closed.

2

1. When I looked out of the window, I saw John.


2. Have you ever played the piano since you left school?


3.I haven’t seen him for two days.


4. When he tried to open the door, he dropped his key.


5. They have lived in this house since 1987.


6. My father was washing his car while my mother and I were preparing dinner.


7. Did you meet her yesterday?


8. Mary has been in London for three days.


9. The headmaster entered the classroom when they were writing their exams.


10. He bought a new car last week.


11. I think that they will arrive tomorrow morning.


12. Last Wednesday they played chess after they had done their homework.



How Important is Money to You?

Money is an important part of our lives. We need it to buy food, clothes, and a place to live. Without money, it is difficult to feel safe and comfortable. However, I don’t think money is the most important thing in life.

For me, love, family, health, and happiness are much more valuable. Money can buy many things, but it cannot buy true friendship or peace of mind. A person can be rich and still feel lonely or unhappy. On the other hand, someone with little money but a kind heart and caring friends can live a meaningful life.

Of course, I understand that money helps us achieve our goals. It allows us to study, travel, and experience new things. That is why I believe money is necessary, but it should never control us. We should use money wisely, not let it change who we are.

In conclusion, money is important, but it is not everything. It is only a tool that helps us live, not the reason for living.

Սեպտեմբերի 8

7,8- րդ  դասում անցածի կրկնողություն․ Ֆիզիկական  մարմին  և նյութ: Ատոմ, մոլեկուլ, իոն: Պարզ  և  բարդ  նյութեր: Անօրգանական  և օրգանական  նյութեր: Նյութի հատկությունները։

Ուղղորդող  հարցեր

  • Որո՞նք  են  բնական  գիտությունները, ո՞րն  է  նրանց  ուսումնասիրման  առարկան:
    • Բնական գիտությունները գիտության այն ճյուղերն են, որոնք ուսումնասիրում են բնությունը, այսինքն՝ նյութական աշխարհում տեղի ունեցող երևույթներն ու իրողությունները։ Դրանք փորձում են բացահայտել բնության օրենքները, գործընթացները և կառուցվածքները՝ հիմնվելով դիտարկման, փորձի և վերլուծության վրա։
  • Բնութագրեք  ֆիզիկական  մարմինները, գրեք կենդանին և անկենդան ֆիզիկական  մարմինների օրինակներ։
  • Ֆիզիկական մարմիններ կոչվում են բնության այն օբյեկտները, որոնք ունեն զանգված և ծավալ։ Դրանք կարող են լինել կենդանի կամ անկենդան, բնական կամ արհեստական, ամուր, հեղուկ կամ գազային վիճակում։
  • Ո՞րն  է  կոչվում  նյութ, սահմանեք, գրեք  պարզ  և  բարդ,  անօրգանական  և օրգանական  նյութերի բանաձևեր և անվանեք
  • Նյութ է կոչվում այն, ինչից կազմված են ֆիզիկական մարմինները։ Նյութերն ունեն որոշակի ֆիզիկական և քիմիական հատկություններ, որոնցով տարբերում ենք մեկը մյուսից։
  • Ինչպիսի՞ հատկություններ  ունեն  նյութերը, սահմանեք, գրեք  օրինակներ։

Նյութերը ունեն տարբեր հատկություններ, որոնց շնորհիվ հնարավոր է ճանաչել և տարբերակել դրանք։ Դրանք բաժանվում են երկու հիմնական խմբի՝ ֆիզիկական և քիմիական հատկություններ։

About Edmond Keosayan’s studies

Edmond Keosayan, the renowned Armenian Soviet film director, received education in various fields before fully dedicating himself to the art of cinema.
He was born on October 9, 1936, in Leninakan (now Gyumri), Armenia.

From 1952 to 1954, he worked at the Yerevan watch factory.
Then, from 1954 to 1956, he studied at the Plekhanov Moscow Institute of Economics.
However, his love and passion for the arts led him to the Yerevan State Institute of Theatre and Cinematography, where he studied as a compere from 1956 to 1958.

Continuing his professional development, in 1964 he graduated from the Directing Department of the All-Union State Institute of Cinematography (VGIK) in Moscow, under the mentorship of Efim Dzigan.

31 Марит — 4 Апреля

Вставьте пропущенные буквы: С экскурсии туристы вернулись весёлыми. Пусть грубость исчезнет, исчезнет (на)веки, пускай по рецептам врачей появится в каждой аптеке лекарство для грубых детей! (А. Барто) Мы коньками режем звонкий, серебристый, чистый лёд, а Сергей стоит в стороне и такую речь ведёт: «Вот бы если бы коньки мы точить о лёд могли, то сказали бы спасибо конькобежцы всей земли».
Подобрать к данным существительным прилагательные:
Солнце — яркое, жаркое, горячее.
Гром — гремящий, могучий, громкий.
Зима — холодная, снежная, морозная.
Гроза — сильная, тёмная, опасная.
Воды — чистые, свежие, холодные.
Лес — густой, зелёный, тёмный.
Дождь — сильный, проливной, весенний.
Погода — тёплая, пасмурная, переменчивая.
Поляна — цветущая, зелёная, солнечная.

Составьте предложения с данными словосочетаниями:
Утренний лес был окутан лёгкой дымкой тумана.
В лесу свежий хрустальный воздух.
Нежный перезвон птичьих голосов раздавался в утренней тишине.
В этом лесу растёт изумрудная зелень.
Ручей был звонким и чистым.
На поляне росли фарфоровые цветки ландыша.
Голубые чашечки колокольчиков выглядывали из-под прошлогодних листьев.
Шляпки грибов скрывались под ветками деревьев.
На солнечной полянке было тепло и светло.
Текст: В утреннем лесу была лёгкая дымка тумана. Воздух был хрустальным и свежим, а нежный перезвон птичьих голосов заполнял тишину. В этом лесу растёт изумрудная зелень, а возле звонкого ручья можно было увидеть фарфоровые цветки ландыша и голубые чашечки колокольчиков, которые выглядывали из-под прошлогодних листьев. В тени деревьев скрывались шляпки грибов. На солнечной полянке было тепло и светло.

Подчеркните главные члены в предложениях:
Рыжие муравьи истребляют лесных вредителей. (главные члены: муравьи, истребляют)
Беленькая кошка умывается лапкой. (главные члены: кошка, умывается)
Во дворе весело и дружно играют ребята. (главные члены: играют)
В небе появилась разноцветная радуга. (главные члены: радуга, появилась)
Хитрая лисица ловко заметает следы пушистым хвостом. (главные члены: лисица, заметает)
Проворная белка на зиму запасает в дупле орешки. (главные члены: белка, запасает)
Лёд трещал от холода. (главные члены: лёд, трещал)
В Африке живут злые крокодилы. (главные члены: крокодилы, живут)
Птицы летят в тёплые края. (главные члены: птицы, летят)
Дети кормили ёжика молоком. (главные члены: дети, кормили)
Люблю грозу в начале мая. (главные члены: люблю)

Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит. (главные члены: травка, зеленеет; солнышко, блестит; ласточка, летит)
Зима еще хлопочет и на Весну ворчит. (главные члены: зима, хлопочет; ворчит)
Весна в окно стучится и гонит со двора. (главные члены: весна, стучится; гонит)
Еще в полях белеет снег. (главные члены: снег, белеет)
Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит, повисли перлы дождевые, и солнце нити золотит. (главные члены: раскаты, гремят; дождик, брызнул; пыль, летит; перлы, повисли; солнце, золотит)
Еще прозрачные леса как будто пухом зеленеют. Пчела за данью полевой летит из кельи восковой. Долины сохнут и пестреют; стада шумят, и соловей уж пел в безмолвии ночей. (главные члены: леса, зеленеют; пчела, летит; долины, сохнут; стада, шумят; соловей, пел)
Замените настоящее время прошедшим и будущим:
Прошедшее время: Мой день после занятий в школе был немного однообразен. После уроков я обедал, отдыхал, читал статьи в интернете. Потом я занимался, готовил домашнее задание, учил слова, повторял глаголы, писал тексты. Мои брат и сестра тоже готовили домашнее задание. Потом мы ужинали, играли в шахматы, смотрели телевизор, слушали радио. После мы с детьми помогали маме с готовкой. И так был каждый день.
Будущее время: Мой день после занятий в школе будет немного однообразным. После уроков я буду обедать, отдыхать, читать статьи в интернете. Потом я буду заниматься, готовить домашнее задание, учить слова, повторять глаголы, писать тексты. Мои брат и сестра тоже будут готовить домашнее задание. Потом мы будем ужинать, играть в шахматы, смотреть телевизор, слушать радио. После мы с детьми будем помогать маме с готовкой. И так будет каждый день.

Ֆիզիկա

Տարբերակ 1
I. Բուսական յուղի կաթիլը անսահմանափակ տարածվեւ ջրի
մակերևույթով չի կարող, կաթիլը կտարածվի այնքան ժամանակ, քանի դեռ շերտի
հաստությունը չի հավասարվել յուղի ամենափոքր մասնիկների չափերին։ Պատ․2


II. Փոքրագույն մասնիկները, որոնցից կազմված են տարբեր
նյութերը, կոչվում են մոլեկուլներ։ Պատ․՝ 2

III. Նյութի փոքրագույն մասնիկների բաղկացուցիչ
մասերը կոչվում են ատոմներ։ Պատ․՝ 1

IV. Ո՞ր նյութերում է (պինդ, հեղուկ թե գազային) տեղի ունենում
դիֆուզիան.

  1. դիֆուզիա տեղի է ունենում միայն գազերում
  2. դիֆուզիա տեղի է ունենում միայն հեղուկներում
  3. դիֆուզիա տեղի է ունենում միայն պինդ մարմիններում
  4. դիֆուզիա տեղի է ունենում պինդ մարմիններում, հեղուկներում
    գազերում


    Գործնական աշխատանք

    •  Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

    Ջորդանո Բրունոն ամբողջ ութ տարի բանտում մնաց: Սուրբ հայրերը սպասում էին, որ  նա կընկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մեղք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտացի է ու ամբողջական: Մտածելու համար նրան իննսուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կեսօրին ու կեսգիշերին,աստվածաբաններ էին ուղարկում նրա խուցը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կարդում էին դատավծիռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկյուղով եք հայտնում ինձ դատավծիռը, քան ես լսում եմ»:

    Читать «Գործնական աշխատանք» далее

    Գործնական քերականություն.07.03

    Փակագծերում տրված բառերը տեղադրել նախադասության մեջ կետերի փոխարեն՝ ըստ անհրաժեշտության ենթարկելով համապատասխան փոփոխությունների:

    1. Եվ շրջելով հայացքը՝ նայեց երկնքի՝ արշալույսի մեջ թաթախուն, կապույտի մեջ ճախրող թռչուններին։

    (ճախրել, շրջել, երկինք, կապույտ)

    1. Նա վերադարձավ տուն, կանանց շտապով ձի նստեցրեց և ճանապարհ դրեց, իսկ ինքը մնաց գյուղում՝ զինված սպասելով թշնամու գալստյանը։

    (նստել, սպասել, վերադառնալ, դնել)

    1. Խորշոմած ճակատը սեղմած ծնկներին, ձեռքերը հյուսաց մրրկածեծ գլխի վրա՝ հոգնած ու հուսաբեկ ընկավ դռան առջև և սպասեց դրա բացվելուն:

    (բացել, ծունկ, դուռ, հյուսել)

    1. Ի վերջո կըմբռնի, որ ստիպված է դուրս ելնել, այլապես պիտի ջաղջախվի և թաղվի ձեղուն պատերի ու ծանր գերանների տակ:

    (թաղել, ստիպել, ձեղուն, ջախջախել)

    1. Քույր ու եղբայր վաղուց նստած են իրենց հին տան առջև՝ կեռասի չորացաց ծառի տակ, որի դժգույն տերևները մեղմորեն թափվում էին նրանց վրա:

    (թափել, ինքը, չորանալ, տերն)

    1. Գնացքը դանդաղ սահեց, իսկ կառամատույցին կանգնած երիտասարդը, ձեռքերը գրպանում , ոտքերը լայն բացած , անտարբեր դիտում էր նրա աստիճանաբար արագացող ընթացքը։

    (դիտել, կանգնել, բացել, գրպանի)

    1. Դաժան էր կայսրի հրամանը, խիստ պատժի սպառնալիքով հրամայեց՝ պատերի քարերն այնպես ագուցել , որ երկու քարերի միջև անհնար լիներ նույնիսկ ասեղ խրել:

    (ագուցել, կայսր, լինել, պատիժ)

    1. Դժվարանում եմ ասել՝ ինչքան ժամանակ է անցել նրա գնալուց հետո, ժամանակի զգացողությունը կորավ և այլևս չեմ պատկերացնում , թե ինչ պիտի անեմ առանց նրա:

    (կորչել, դժվարանալ, պատկերանալ, գնալ)

    Ամերիգո Վեսպուչի, իտալացի հետազոտող և քարտեզագիր

    Ամերիգո Վեսպուչին ծնվել է 1454 թվականի մարտի 9-ին Իտալիայի Ֆլորենցիայում հայտնի ընտանիքում։ 
    Երիտասարդ տարիքում նա շատ էր կարդում, գրքեր ու քարտեզներ հավաքում։ 
    Ի վերջո, նա սկսեց աշխատել տեղի բանկիրների մոտ և 1492 թվականին ուղարկվեց Իսպանիա՝ հոգալու իր գործատուի բիզնես շահերը:

    Читать «Ամերիգո Վեսպուչի, իտալացի հետազոտող և քարտեզագիր» далее
    Создайте подобный сайт на WordPress.com
    Начало работы