Рубрика: Ուսումնական նյութեր

Posted on

Քիմիա․ փետրվարի 9-13

Թեմայի անվանումը` Համար մեկ տարրը Տիեզերքում՝ Ջրածին  

Բովանդակությունը․

  • Ջրածինը բնության մեջ։ Ջրածնի ատոմի կառուցվածքը, իզոտոպները
  • Ջրածնի ստացումը լաբորատորիայում  և արդյունաբերության մեջ
  • Ջրածնի ֆիզիկական և քիմիական հատկությունները
  • Ջրածնի կիրառումը

Լաբորատոր փորձեր՝ <<Ջրածնի ստացումը լաբորատորիայում, քիմիական հատկությունները>>  

Թեմատիկ հարցեր և վարժություններ.

1. Ինչո՞ւ  է   ջրածինը  համարվում  համար  մեկ  տարրը  Տիեզերքում

Ջրածինը համարվում է Տիեզերքում «համար մեկ» տարրը, որովհետև այն ամենաշատ տարածված տարրն է Տիեզերքում։

2. Բնութագրեք  ջրածին  քիմիական տարրի իզոտոպները.

Քիմիական նշանը-H
Դիրքը պարբերական համակարգում-1-ին պարբերություն, 1-ին խումբ։
Հարաբերական ատոմային զանգվածը-1.008                                          

Ատոմի կառուցվածքը

  • Միջուկի լիցքը — +1
  • Պրոտոների թիվը — 1
  • Էլեկտրոնների թիվը — 1
  • Էներգետիկ մակարդակների թիվը — 1
  • Էլեկտրոնային բանաձևը — 1s¹

Ոչ մետաղ է։

3.   Ինչպիսի՞  վալենտականություն և օքսիդացման աստիճան  է ցուցաբերում ջրածինը միացություններում, գրեք պարզ և բարդ նյութերի օրինակներ և դրանցում որոշեք ջրածնի վալենտականությունը և  օքսիդացման աստիճանը։

Ջրածինը միացություններում կարող է ցուցաբերել I վալենտականություն (միշտ միարժեք է), իսկ օքսիդացման աստիճանը կարող է լինել +1, 0 կամ −1՝ կախված նրանից, թե ինչ տարրի հետ է միացած։

Օրինակներ՝
H₂ (ջրածին գազ)
Օքսիդացման աստիճան — 0
Վալենտականություն — I

H₂O (ջուր)
Վալենտականություն — I
Օքսիդացման աստիճան — +1

4. Գրեք ջրածին քիմիական տարր պարունակող պարզ և բարդ նյութերի բանաձևերը. որոշեք նրանց հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները` Mr, մոլային զանգվածները`M գ/ մոլ, նաև բարդ նյութերի որակական և քանակական բաղադրությունները։

Պարզ նյութ

H₂ – ջրածին
Mr = 2
M = 2 գ/մոլ

Բարդ նյութ

H₂O – ջուր
Mr = 18
M = 18 գ/մոլ
Որակական բաղադրություն-H, O
Քանակական բաղադրություն-H – 2/18 ≈ 11.1%, O – 16/18 ≈ 88.9%

5. Որոշեք ջրածինը օդից ծանր է,  թե՞ թեթև. քանի ՞ անգամ. ..

Ջրածինը օդից թեթև է 14,5 անգամ։

6. Ինչպիսի՞  ռեակցիաների  օգնությամբ են ջրածին  ստանում լաբորատորիայում արդյունաբերության մեջ, գրեք համապատասխան  ռեակցիաների հավասարումները։

Ջրածինը ստանում են ինչպես լաբորատորիայում, այնպես էլ արդյունաբերությունում տարբեր քիմիական ռեակցիաներով։ Լաբորատորիայում ջրածինը ամենահաճախ ստանում են մետաղների և թթուների փոխազդեցությամբ, ինչպես նաև ակտիվ մետաղների ջրի հետ փոխազդեցությամբ։ Կարելի է ստանալ նաև ալյումինի և ալկալիի փոխազդեցությամբ։ Արդյունաբերությունում ջրածինը ստանում են ջրի էլեկտրոլիզով ինչպես նաև մեթանի գոլորշային փոխակերպմամբ, և ածխի գոլորշու հետ փոխազդեցությամբ։

7.  Ջրածնի քիմիական հատկությունները, այսինքն փոխազդեցությունը պարզ  և  բարդ նյութերի հետ, գրեք համապատասխան ռեակցիաների հավասարումները։


Ջրածինը քիմիապես ակտիվ տարր է և կարող է փոխազդել ինչպես պարզ, այնպես էլ բարդ նյութերի հետ։ Պարզ նյութերից այն միանում է թթվածնի հետ՝ առաջացնելով ջուր՝ 2H₂ + O₂ → 2H₂O, ինչպես նաև քլորի հետ՝ H₂ + Cl₂ → 2HCl։ Մետաղների հետ բարձր ջերմաստիճանում առաջացնում է հիդրիդներ, օրինակ՝ H₂ + 2Na → 2NaH։ Բարդ նյութերից ջրածինը կարող է վերականգնել մետաղների օքսիդները, օրինակ՝ CuO + H₂ → Cu + H₂O, ինչպես նաև միանալ ազոտին՝ առաջացնելով ամոնիակ՝ N₂ + 3H₂ → 2NH₃։ Այս ռեակցիաները ցույց են տալիս ջրածնի վերականգնող հատկությունները և ակտիվությունը։

8.  Որտե՞ղ են  կիրառում  ջրածինը։

Ջրածինը լայնորեն օգտագործվում է տարբեր ոլորտներում։ Այն կիրառվում է քիմիական արդյունաբերությունում՝ ամոնիակի և օրգանական միացությունների սինթեզի համար, մետաղագործությունում՝ մետաղների օքսիդները վերականգնելու և մաքուր մետաղ ստանալու նպատակով, սննդի արդյունաբերությունում՝ բուսական յուղերի հիդրոգենացման համար, տիեզերական տեխնիկայում՝ հրթիռային վառելիքի կազմում, ինչպես նաև որպես մաքուր վառելիք էներգիա ստանալու և ջերմություն արտադրելու համար։

Անհատական աշխատանք՝  <<Ջրածինը համարվում  է  ապագայի վառելանյութ. ինչո՞ւ>>

Posted on

Destination b1 unit 14-15

  1. a
  2. an
  3. a
  4. the
  5. the
  6. a
  7. the
  8. an
  1. a
  2. —
  3. a
  4. the
  5. the
  6. —
  7. the
  8. the
  9. the
  10. a
  1. the
  2. the london
  3. the cars
  4. a
  5. the
  6. The
  7. a work
  8. an
  1. in the 1960s
  2. a book
  3. a surprise
  4. the police
  5. an university
  6. in the sky
Posted on

Օրգանիզմների սեռական բազմացումը

Օրգանիզմների սեռական բազմացումը։Էջ 47-48։

1․Ի՞նչ է սեռական բազմացումը և ինչո՞ւ է այն կարևոր թե՛ բույսերի, թե՛ կենդանիների համար։

Սեռական բազմացումը կարևոր է, քանի որ ապահովում է գենետիկական բազմազանություն, հարմարվողականություն և տեսակների երկարաժամկետ գոյատևում։

2․Որո՞նք են սեռական բազմացման հիմնական տարբերությունները բույսերի և կենդանիների մոտ։

Բույսերի մոտ սեռական բազմացումը տեղի է ունենում ծաղկի միջոցով՝ փոշոտումից հետո, իսկ սերունդը զարգանում է սերմի մեջ։ Կենդանիների մոտ սեռական բազմացումը կատարվում է արական և իգական անհատների մասնակցությամբ, բեղմնավորումը կարող է լինել ներքին կամ արտաքին, և սերունդը զարգանում է ձվի մեջ կամ մոր օրգանիզմում։

3․Ի՞նչ դեր ունեն ծաղկի մասերը (փոշեհատիկ, սերմնաբուն) բույսերի սեռական բազմացման ընթացքում։

Ծաղկի փոշեհատիկը պարունակում է արական սեռական բջիջները և փոշոտման ընթացքում տեղափոխվում է սերմնաբուն, որտեղ գտնվում է իգական սեռական բջիջը։ Փոշեհատիկից առաջացած փոշենալարով արական բջիջը հասնում է սերմնաբջջին, տեղի է ունենում բեղմնավորում, և արդյունքում ձևավորվում է սերմը, որից հետագայում զարգանում է նոր բույսը։

4․Ինչո՞ւ է սեռական բազմացումը ապահովում սերունդների բազմազանություն, ի տարբերություն անսեռ բազմացման։

Սեռական բազմացումը ապահովում է սերունդների բազմազանություն, որովհետև նոր օրգանիզմը ստանում է գեներ երկու տարբեր ծնողներից, և բեղմնավորման ընթացքում գեները խառնվում են՝ առաջացնելով նոր ժառանգական համադրություններ։ Ի տարբերություն դրա՝ անսեռ բազմացման դեպքում սերունդը գրեթե նույնական է ծնողին, քանի որ մասնակցում է միայն մեկ օրգանիզմ, և գենետիկական փոփոխությունները շատ քիչ են։

Posted on

Test


1. Stop worrying about your exam – everything will be fine.


2. I’ve waited for Judy for 30 minutes. I’m going home.


3. Stop talking and concentrate on your work.


4. Don’t forget to pay for the newspaper.


5. He explained the computer program to me.


6. I don’t know what we’ll do at the weekend. It depends on the weather.


7. She will arrive in Beijing at 3pm.


8. I like to listen to the radio when I wake up.


9. He borrowed £20 from his brother.


10. Who does this coat belong to?


11. She left without paying for the meal.


12. It was so hot, I couldn’t concentrate on my book.


13. Mothers always worry about their children.


14. Please explain the meaning of this word to your classmates.


15. I’m fed up with waiting for spring.


16. That car belongs to my father.


17. She listens to opera on the tube.


18. A: Which university will you go to?
  B: It depends on my exam results.


19. A lot of people borrow money from the bank.


20. When she arrived at the pub, it was already closed.

2

1. When I looked out of the window, I saw John.


2. Have you ever played the piano since you left school?


3.I haven’t seen him for two days.


4. When he tried to open the door, he dropped his key.


5. They have lived in this house since 1987.


6. My father was washing his car while my mother and I were preparing dinner.


7. Did you meet her yesterday?


8. Mary has been in London for three days.


9. The headmaster entered the classroom when they were writing their exams.


10. He bought a new car last week.


11. I think that they will arrive tomorrow morning.


12. Last Wednesday they played chess after they had done their homework.



How Important is Money to You?

Money is an important part of our lives. We need it to buy food, clothes, and a place to live. Without money, it is difficult to feel safe and comfortable. However, I don’t think money is the most important thing in life.

For me, love, family, health, and happiness are much more valuable. Money can buy many things, but it cannot buy true friendship or peace of mind. A person can be rich and still feel lonely or unhappy. On the other hand, someone with little money but a kind heart and caring friends can live a meaningful life.

Of course, I understand that money helps us achieve our goals. It allows us to study, travel, and experience new things. That is why I believe money is necessary, but it should never control us. We should use money wisely, not let it change who we are.

In conclusion, money is important, but it is not everything. It is only a tool that helps us live, not the reason for living.

Posted on

Սեպտեմբերի 8

7,8- րդ  դաս—ում անցածի կրկնողություն․ Ֆիզիկական  մարմին  և նյութ: Ատոմ, մոլեկուլ, իոն: Պարզ  և  բարդ  նյութեր: Անօրգանական  և օրգանական  նյութեր: Նյութի հատկությունները։

Ուղղորդող  հարցեր․

  • Որո՞նք  են  բնական  գիտությունները, ո՞րն  է  նրանց  ուսումնասիրման  առարկան:
    • Բնական գիտությունները գիտության այն ճյուղերն են, որոնք ուսումնասիրում են բնությունը, այսինքն՝ նյութական աշխարհում տեղի ունեցող երևույթներն ու իրողությունները։ Դրանք փորձում են բացահայտել բնության օրենքները, գործընթացները և կառուցվածքները՝ հիմնվելով դիտարկման, փորձի և վերլուծության վրա։
  • Բնութագրեք  ֆիզիկական  մարմինները, գրեք կենդանին և անկենդան ֆիզիկական  մարմինների օրինակներ։
  • Ֆիզիկական մարմիններ կոչվում են բնության այն օբյեկտները, որոնք ունեն զանգված և ծավալ։ Դրանք կարող են լինել կենդանի կամ անկենդան, բնական կամ արհեստական, ամուր, հեղուկ կամ գազային վիճակում։
  • Ո՞րն  է  կոչվում  նյութ, սահմանեք, գրեք  պարզ  և  բարդ,  անօրգանական  և օրգանական  նյութերի բանաձևեր և անվանեք
  • Նյութ է կոչվում այն, ինչից կազմված են ֆիզիկական մարմինները։ Նյութերն ունեն որոշակի ֆիզիկական և քիմիական հատկություններ, որոնցով տարբերում ենք մեկը մյուսից։
  • Ինչպիսի՞ հատկություններ  ունեն  նյութերը, սահմանեք, գրեք  օրինակներ։

Նյութերը ունեն տարբեր հատկություններ, որոնց շնորհիվ հնարավոր է ճանաչել և տարբերակել դրանք։ Դրանք բաժանվում են երկու հիմնական խմբի՝ ֆիզիկական և քիմիական հատկություններ։

Posted on

About Edmond Keosayan’s studies

Edmond Keosayan, the renowned Armenian Soviet film director, received education in various fields before fully dedicating himself to the art of cinema.
He was born on October 9, 1936, in Leninakan (now Gyumri), Armenia.

From 1952 to 1954, he worked at the Yerevan watch factory.
Then, from 1954 to 1956, he studied at the Plekhanov Moscow Institute of Economics.
However, his love and passion for the arts led him to the Yerevan State Institute of Theatre and Cinematography, where he studied as a compere from 1956 to 1958.

Continuing his professional development, in 1964 he graduated from the Directing Department of the All-Union State Institute of Cinematography (VGIK) in Moscow, under the mentorship of Efim Dzigan.

Posted on

31 Марит — 4 Апреля

Вставьте пропущенные буквы: С экскурсии туристы вернулись весёлыми. Пусть грубость исчезнет, исчезнет (на)веки, пускай по рецептам врачей появится в каждой аптеке лекарство для грубых детей! (А. Барто) Мы коньками режем звонкий, серебристый, чистый лёд, а Сергей стоит в стороне и такую речь ведёт: «Вот бы если бы коньки мы точить о лёд могли, то сказали бы спасибо конькобежцы всей земли».
Подобрать к данным существительным прилагательные:
Солнце — яркое, жаркое, горячее.
Гром — гремящий, могучий, громкий.
Зима — холодная, снежная, морозная.
Гроза — сильная, тёмная, опасная.
Воды — чистые, свежие, холодные.
Лес — густой, зелёный, тёмный.
Дождь — сильный, проливной, весенний.
Погода — тёплая, пасмурная, переменчивая.
Поляна — цветущая, зелёная, солнечная.

Составьте предложения с данными словосочетаниями:
Утренний лес был окутан лёгкой дымкой тумана.
В лесу свежий хрустальный воздух.
Нежный перезвон птичьих голосов раздавался в утренней тишине.
В этом лесу растёт изумрудная зелень.
Ручей был звонким и чистым.
На поляне росли фарфоровые цветки ландыша.
Голубые чашечки колокольчиков выглядывали из-под прошлогодних листьев.
Шляпки грибов скрывались под ветками деревьев.
На солнечной полянке было тепло и светло.
Текст: В утреннем лесу была лёгкая дымка тумана. Воздух был хрустальным и свежим, а нежный перезвон птичьих голосов заполнял тишину. В этом лесу растёт изумрудная зелень, а возле звонкого ручья можно было увидеть фарфоровые цветки ландыша и голубые чашечки колокольчиков, которые выглядывали из-под прошлогодних листьев. В тени деревьев скрывались шляпки грибов. На солнечной полянке было тепло и светло.

Подчеркните главные члены в предложениях:
Рыжие муравьи истребляют лесных вредителей. (главные члены: муравьи, истребляют)
Беленькая кошка умывается лапкой. (главные члены: кошка, умывается)
Во дворе весело и дружно играют ребята. (главные члены: играют)
В небе появилась разноцветная радуга. (главные члены: радуга, появилась)
Хитрая лисица ловко заметает следы пушистым хвостом. (главные члены: лисица, заметает)
Проворная белка на зиму запасает в дупле орешки. (главные члены: белка, запасает)
Лёд трещал от холода. (главные члены: лёд, трещал)
В Африке живут злые крокодилы. (главные члены: крокодилы, живут)
Птицы летят в тёплые края. (главные члены: птицы, летят)
Дети кормили ёжика молоком. (главные члены: дети, кормили)
Люблю грозу в начале мая. (главные члены: люблю)

Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит. (главные члены: травка, зеленеет; солнышко, блестит; ласточка, летит)
Зима еще хлопочет и на Весну ворчит. (главные члены: зима, хлопочет; ворчит)
Весна в окно стучится и гонит со двора. (главные члены: весна, стучится; гонит)
Еще в полях белеет снег. (главные члены: снег, белеет)
Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит, повисли перлы дождевые, и солнце нити золотит. (главные члены: раскаты, гремят; дождик, брызнул; пыль, летит; перлы, повисли; солнце, золотит)
Еще прозрачные леса как будто пухом зеленеют. Пчела за данью полевой летит из кельи восковой. Долины сохнут и пестреют; стада шумят, и соловей уж пел в безмолвии ночей. (главные члены: леса, зеленеют; пчела, летит; долины, сохнут; стада, шумят; соловей, пел)
Замените настоящее время прошедшим и будущим:
Прошедшее время: Мой день после занятий в школе был немного однообразен. После уроков я обедал, отдыхал, читал статьи в интернете. Потом я занимался, готовил домашнее задание, учил слова, повторял глаголы, писал тексты. Мои брат и сестра тоже готовили домашнее задание. Потом мы ужинали, играли в шахматы, смотрели телевизор, слушали радио. После мы с детьми помогали маме с готовкой. И так был каждый день.
Будущее время: Мой день после занятий в школе будет немного однообразным. После уроков я буду обедать, отдыхать, читать статьи в интернете. Потом я буду заниматься, готовить домашнее задание, учить слова, повторять глаголы, писать тексты. Мои брат и сестра тоже будут готовить домашнее задание. Потом мы будем ужинать, играть в шахматы, смотреть телевизор, слушать радио. После мы с детьми будем помогать маме с готовкой. И так будет каждый день.

Posted on

Ֆիզիկա

Տարբերակ 1
I. Բուսական յուղի կաթիլը անսահմանափակ տարածվեւ ջրի
մակերևույթով չի կարող, կաթիլը կտարածվի այնքան ժամանակ, քանի դեռ շերտի
հաստությունը չի հավասարվել յուղի ամենափոքր մասնիկների չափերին։ Պատ․2


II. Փոքրագույն մասնիկները, որոնցից կազմված են տարբեր
նյութերը, կոչվում են մոլեկուլներ։ Պատ․՝ 2

III. Նյութի փոքրագույն մասնիկների բաղկացուցիչ
մասերը կոչվում են ատոմներ։ Պատ․՝ 1

IV. Ո՞ր նյութերում է (պինդ, հեղուկ թե գազային) տեղի ունենում
դիֆուզիան.

  1. դիֆուզիա տեղի է ունենում միայն գազերում
  2. դիֆուզիա տեղի է ունենում միայն հեղուկներում
  3. դիֆուզիա տեղի է ունենում միայն պինդ մարմիններում
  4. դիֆուզիա տեղի է ունենում պինդ մարմիններում, հեղուկներում
    գազերում


    Создайте подобный сайт на WordPress.com
    Начало работы