Ուսումնական գարուն
- Բլոգիդ «Իմ գրադարանը» բաժնում կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս անպայման նշի՛ր բաժինը:
- Ի՞նչ գիրք ես կարդում(վերնագիրը, հեղինակի անունը): Ես կարդում եմ «Նարդոս» գիրքը, գրել է այս գիրքը Միքայել Զաքարի Հովհաննիսյանը
- Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը։ Հետո սնդուկը վայր դրեց մեջքից, որ մի քիչ հանգստանա, հաց ուտի։ Կնոջն էլ հարկավոր էր բան տալ ուտելու։ Ու երբ այդ նպատակով բաց արավ սնդուկի դուռը, ապշած ետ-ետ գնաց։ Սնդուկի մեջ կնոջ կողքին նստած էր մի երիտասարդ։
- Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց: Խաչանի-Բարի և աննախանձ, սանամ-դավաճան։
- Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին: Այս գիրքը ինձ առաջարկել է կարդամ իմ մայրիկը, քանի որ մայրիկս ասում է, որ շատ հետաքրքիր գիրք է, իմ մայրիկը չիշտ էր ասում այն շատ հետաքրքիր է ինձ շատ է դուր գալիս։
- Կարդացածդ գիրքը ներկայացրո՛ւ ռադիոնութի կամ տեսանյութի միջոցով:
Մթնոլորտային ճնշում, բաշխումը երկրագնդի վրա
Տեքստը այստեղ
- Ի՞նչ է մթնոլորտային ճնշումը: Մթնոլորտային ճնշում Երկրի ձգողական ուժի շնորհիվ` մթնոլորտի վերին շերտերր ճնշում են ստորին շերտերի, իսկ վերջիններս՝ նաև Երկրի մակերևույթի վրա: Այսինքն՝ օդն իր կշիռով ազդում է Երկրի մակերևույթի վրա, առաջացնում ճնշում։
- Ի՞նչ սարքով են չափում մթնոլորտային ճնշումը: Մթնոլորտային ճնշումը չափում են ճնշաչափ (բարոմետր) կոչվող սարքով, որր լինում է սնդիկային և մետաղային՝ աներոիդ (առանց հեղուկի):
- Ինչպե՞ս է փոխվում մթնոլորտային ճնշումն ըստ բարձրության: Անվան այլ կիրառումների համար տե՛ս՝ Ճնշում Մթնոլորտային ճնշում, մթնոլորտում գտնվող առարկաների և Երկրի մակերևույթի վրա գործող օդի ճնշում։ Մթնոլորտի վիճակի կարևորագույն բնութագիրն է, հավասար է մթնոլորտի տվյալ մակարդակից մինչև նրա վերին սահմանը տարածված օդի միավոր մակերեսով սյան կշռին։
- Ի՞նչ է իզոբարը:
- Ի՞նչ են ցիկլոնը և անտիցիկլոնը: Անտիցիկլոնները ձևավորվում են հիմնականում չորային շրջաններում, ինչպես շոգ, այնպես էլ՝ ցուրտ կլիմայական պայմաններում:
Հաջորդական թվեր
1․ Գտի՛ր այն երկու հաջորդական բնական թվերը, որոնց գումարը 243 է։
Читать «Հաջորդական թվեր» далееՄանուշակի մասին
Մայրենի․ Դասարանական աշխատանք
147.
Վերջում՝ համար․ա երկնքի տակ, ծնվեցին ջրի կաթիլները։ Նրանք լեռների բարձրից, հողի միջից դուրս եկան ու, լույսն իրենց մեջ, ցնծության թիթեռն իրենց վրա, կտկտալով իջան ցած։ Լեռն ի վար, ծառերի կողքերով, թփերի արանքներով, զարմանազան խատուտիկ խճաքարերի վրայով գալիս էին կաթիլները։
-Ինչքա՜ն քաղցր եք,- ասում էին նրանց մամուռները։
Արարատ
Սովորական կոտորակների հիմնական հատկությունները և նրանց հավասարության պայմանը
Գարնանային առաջին օրը
Բոլորս էլ գիտենք, որ գարունը սկսվում է մարտի 1-ին։ Երբ մարտի 1-ն սկսվում է, բոլոր երեխաները ուրախանում են, թռչկոտում են դես ու դեն, որովհետև գալիս են տաք օրերը։
Читать «Գարնանային առաջին օրը» далееՄայրենի
143.
Որթերի մեջ մի անծանոթ աղջիկ տեսա։
Որդերի պատճառով ձկնորսության չգնացի։
Շատ հաջող ավարտ ունեցավ մեր ձեռնարկը։
Հաչող շունի կծան չի լինում։
Երեխայի կտրիչ ատամները արդեն դուրս էին եկել։
Իմ բոլոր կտրիճ ընկերները հավաքվել էին այսօր։
144.
Նստելու համար մի հարթ տեղ եմ փնտրում։
Քամին ամբողջ հարդը բարձրացրել ու պտտում էր օդում։
Տարբեր ախտ էր քայքայել էին մարմինը։
Փոշիով ու աղտ էր ծածկված փողոցը։
Մի ուղտ քարավանից առանձնացել էր։
Քո արած ուխտ թանկ է մեզ համար։
145.
Խոսքս մի՛ կտրիր-խոսքս մի՛ ընդհատիր։
Մինչև ե՞րբ պիտի թաքուն պաես-մինև ե՞րբ պիտի գաղտնի պահես։
Անձրևն ինչպես սկսվել էր․ այնպես էլ վերջացավ-Անձրևն ինչպես սկսվել էր․ այնպես էլ ավարտվեց։
Օդանավի իջնելը ոչ ոք չնկատեց-Օդանավի վարէջքը ոչ ոք չնկատեց։
Երեխայի նման ուրախանում էին ու լիաթոք ծիծաղում-Երեխայի նման զվարճանում էին ու լիաթոք ծիծաղում։
Եղնիկի ձագը մորն էր փնտրում-Եղնիկի հոթը մորն էր փնտրում։
Նռանե Մուրադյանի ուսումնական բլոգ 