Рубрика: Ուսումնական նյութեր

1. Լրացրո՛ւ թիվը:

10հզ.	Հզ.	Հր.	Տս.	Մվ.	Թիվը
4	0	5	0	4	40504
5	4	0	5	0	54050
2	5	4	0	5	25405
4	2	5	4	0	42540
5	4	2	5	4	54254
2	5	4	2	5	25425

• 2 Հաշվի՛ր  արտադրյալը։

7 x 1 = 7

7 x 10 = 70

7 x 100 = 700 Читать «31.03.2020 մաթեմատիկա» далее

Քանի որ մենք բոլորս ամբողջ օրը տանն ենք լինում դասերը վերջացնելուց հետո մենք ընտանիքով հետաքրքիր ֆիլմեր ենք դիտում: Ինձ շատ է դուր գալիս մեր ընտանեկան ժամանցները: Ես խորհուրդ եմ տալիս իմ ընկերներին դիտել այս հումորային, ուսուցանող ֆիլմը:https://kinogo.by/23325-playing-with-fire_2019.html

Համեղ Գաթա

Ղազարոս Աղայան

Եզը, կովը և շունը վիճում էին միմյանց հետ և ամեն մեկը պնդում էր, թե՝ մեր տերը ամենից շատ ինձ է սիրում:

-Իհարկե նա ինձ ամենքիցդ շատ է սիրում,- ասում է եզը և գիտե՞ք ինչու համար: Նրա համար, որ ես եմ նրա արորն ու տափանը քաշում, ես եմ նրա համար անտառից փայտ բերում: Նա ինձ է լծում սայլին և իր ցորենը տանում ջաղաց, այնտեղ ալյուր շինում. հետո էլի ես եմ տանում քաղաք, ուր նա ծախում է այդ ալյուրը և իր տան համար առևտուր անում,երեխանց համար հագնելիք առնում: Ուրեմն, դուք ի՞նչ եք կարծում, ես որ չլինեի, նա ինչպե՞ս կարող էր ապրել:

-Այդ ճշմարիտ ես ասում,- ասաց կովը:- Բայց մեր տերն ինձ ամենքիցդ ավելի է սիրում, այդ նրա համար է, որ նա իմանում է, թե քեզ նման աշխատասեր ու ժրաջան եզնուկին ես եմ պահել մեծացրել: Այս մեկ: Մեկ էլ որ՝ նրա գերդաստանը իմ կաթով եմ պահում: Այն մածունն ու կարագը, այն սերն ու կաթը, այն եղն ու պանիրը, այն տաք-տաք թանե սպասը, որ ամեն օր խպշտում են, ո՞ւմ տվածն է: Տեսնո՞ւմ եք ուրեմն, որ եթե ես չլինեմ, բոլորը քաղցած կկոտորվեն:

-Դու էլ ես ճշմարիտ ասում, սիրուն կովիկ,- սկսեց շունը:- Ո՞վ կարող է ուրանալ քո լավությունը: Շատ անգամ ես ինքս էլ եմ մասնակից լինում քո տված անուշ թանին: Մեր տանտիկինը ամեն խնոցի հարելիս թանիցն ինձ բաժին է տալիս: Ով որ քո լավությունն ուրանա, երկու աչքով կուրանա: Ես շատ երախտագետ եմ, ոչ ոքի լավությունը չեմ կարող ուրանալ: Բայց գիտեք ինչ կա: Դուք մի նեղանաք, որ մեր տերն ինձ ամենքիցդ էլ շատ է սիրում. դրա համար մեծ պատճառ կա և ահա ասեմ, թե ինչ է դրա պատճառը… Եվ շունն սկսեց մեկ-մեկ հաշվել, թե ինքն ինչ ու ինչ է անում: Ասած է, շունը որ հաչել սկսի, էլ չի դադարի: Այնքան հաչեց եզան ու կովի հետ, որ տերն իմացավ, գնաց նրանց մոտ, շան լեզվիցն ազատեց, ասելով. «Թող տուր դրանց, Բողար, դու չգիտե՞ս, որ ամենքդ էլ ինձ հարկավոր եք, ոչ

մեկդ մյուսի արածը չեք կարող անել. այդ պատճառով էլ ես ամենքիդ էլ սիրում եմ, դուք էլ սիրեցեք միմյանց»:

Հարցեր և առաջադրանքներ 1. Տեքստից դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր օնլայն բառարանի օգնությամբ:

արոր — հողը հերկելու համար

լծել- կառքը՝ արորը՝ գութանը քաշեն

տապան- փոքր շինվածք՝ կառույց

2. Ինչպիսի՞ն էր կենդանիների տերը։բարի և խաղաղասեր

3. Ո՞ր հերոսին հավանեցիր, ինչո՞ւ:տիրոչը, որովհետև նա իմաստու

4. Մարտի 18-ին, ժամը՝ 14.00-ին, միացի՛ր տեսադասին, որպեսզի դասարանական խմբով քննարկենք պատմվածքը:

..Երեք եղբայրներ..

Բլոգումդ բացի՛ր «Իմ գրադարանը» բաժինը և կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս նշի՛ր այս բաժինը:

Ի՞նչ գիրք ես կարդում կամ արդեն կարդացել (վերնագիրը, հեղինակի անունը): հեղինակ՝ գրիմ եղբայրներ ..Երեք եղբայրներ..

Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

-Գնացեք ամեն մեկդ մի արհեստ սովորեք:Իսկ երբ վերադառնաք իմ տունը կժառանգի նա ով իր գործի կատարյալ վարպետը կլինի:

Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

հայրը և երեք եղբայրներ հայրը-բարի և իմաստուն երեք եղբայրները- բարի և լսող

Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին

հետաքրքիր հեքիաթ եր ես այս հեքիաթից իմացա որմիշտ պետք է լինել բարիև կամեցող

Այս ամենն, իհարկե, տեղադրի՛ր բլոգումդ:

..Փոքրիկ մարդուկները..

Բլոգումդ բացի՛ր «Իմ գրադարանը» բաժինը և կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս նշի՛ր այս բաժինը:

Ի՞նչ գիրք ես կարդում կամ արդեն կարդացել (վերնագիրը, հեղինակի անունը):

Հեղինակը՛գրիմ եղբայրներ ..վեռնագիրը ..Փոքրիկ մարդուկները:

Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

Հիացած կոշկակարը չի կարողանում աչքը կտրել նրանցից: Մարդուկները ամբողջ գործն անում են, վերջացնում,պատրաստ կոշիկները շարում են սեղանին ու մի ակնթարթուն անհետանում:

Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

կոշկակարը, և փոքրիկ մարդուկները կոշկակարը-բարի և կամեցող, փոքրիկ մարդուկները-բարի և աշատասեր:

Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին

ես հասկացա որ միշտ պետք է լինել բարի աշատասեր և ընկերասեր և դու կլինես միշտ հաջողակ:

Այս ամենն, իհարկե, տեղադրի՛ր բլոգումդ:

..քաղցր շիլան..

Բլոգումդ բացի՛ր «Իմ գրադարանը» բաժինը և կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս նշի՛ր այս բաժինը:

Ի՞նչ գիրք ես կարդում կամ արդեն կարդացել (վերնագիրը, հեղինակի անունը):

Հեղինաը՛ գրիմ եղբայրները ..վեռնագիրը.. քաղցր շիլան:

Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

-Դե որ դու այտքան բարի ու ելոք աղջիկ ես ես քեզ մի նվեր կտամ: Վերցրու այս կճուճ:Հենց որ ասես՛ >>Կճուճի՛կ, եփի՛ր ,<<այն անմիջապես կլցվի քաղցր ու համեղ շիլայով: Իսկ եթե ասես՛ >>կճուճի՛կ մի՛ եփիր<<, այն կդադարի եփել:

Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Մայրիկը-բարի և ուրախ, աղջիկը-բարի և խելոք, և տատիկը-բարի և կամեցող:

Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:

Այս գրքից ես հասկացա որ միշտ պըտք է լինել ընկերասեր բարի և խելոք:

Այս ամենն, իհարկե, տեղադրի՛ր բլոգումդ:

..Ամենագետ բժիշկը..

Բլոգումդ բացի՛ր «Իմ գրադարանը» բաժինը և կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս նշի՛ր այս բաժինը:

Ի՞նչ գիրք ես կարդում կամ արդեն կարդացել (վերնագիրը, հեղինակի անունը):

Հեղինակը՛ գրիմ եղբայրներ ..վեռնագիրը.. Ամենագետ բժիշկը:

Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

Ամենագետ բժիշկը կալվածատիրոջը հայտնում է գողացված փողերի տեղը, բայց չի ասում թե ով է գողացել:

Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Խեցգետինը-խեղճ և հոքատար, բժիշկը-հարուստ և սուտլիկ:

Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:

Այս գրքից եա հասկացա որ միշտ պետք է լինել բարի կամեցող և հոքատար:

Այս ամենն, իհարկե, տեղադրի՛ր բլոգումդ:

1. Թվերը գրի՛ր տառերով։

45860 –քառասունհինգ հազար ութ հարյուր վաթսուն

4586 –չորս հազարհինգ հարյուր ութսունվեց

14950 –տասնը չորս հազար ինը հարյուր հիսուն

1495 –հազար չորս հարյուր ինսուն հինգ

2. Հաշվի՛ր արտահայտւթյան արժեքը:

30 x 40 = 1200

20 x 70 = 1400

300 x 8 = 2400

6 x 700 = 4200

2000 x 2 + 2000 : 2 – 5000 =0

3000 x 3 – 3000 : 3 + 3000 =8000

3. Լուծի՛ր խնդիրները։ (Եթե դժվարանում ես խնդիրները լուծել, կարող ես դիտել տեսանյութը)

Ա. Հովհաննեսն ունի 4 հատ 1000 դրամանոց, 3 հատ 200 դրամանոց և 5 հատ 20 դրամանոց: Ընդամենը որքա՞ն գումար ունի Հովհաննեսը:

Լուծում 4×1000=4000 3×200=600 5×20=100 4000+600+100=4700

Պատասխան՝4700

Բ. Մարկն ուներ 1 հատ 5000 դրամանոց 2 հատ 500 դրամանոց և 4 հատ 50 դրամանոց: Ընդամենը որքա՞ն գումար ունի Մարկը:

Լուծում՝1×5000=5000 2×500=1000 4×50=200 5000+1000+200=6200

Պատասխան՝6200

Գ. Տիգրանն ունի 2 հատ 1000 դրամանոց և 5 հատ 200 դրամանոց, իսկ Լեոն՝ 1 հատ 2000 դրամանոց և 2 հատ 500 դրանամոց: Տղաների գումարները միասին որքա՞ն կլինի:

Լուծում՝2×1000=2000 5×200=1000 1×2000=2000 2×500=1000

2000+1000+2000+1000=6

Լրացրո՛ւ բաց թողնված թվերը:

2537, 2538, 2539, 2540, 2541, 2542, 2543, 2544

42537, 42538, 42539 42540, 42542, 42543, 42544

•

4500 – 900 > 4500 – 1900

3600 – 2700 = 4600 – 3700

4236 – 3125 < 2897 – 1548

2300 + 1600 = 1300 + 2600

4251 + 3438 = 4438 + 3251

1832 + 3143 < 2546 + 3253

34281 > 34260

58424 < 58500

12698 > 12598

• Լուծի՛ր խնդիրները։

1 հատը 2 հատ 5 հատ 7 հատ

մատիտ 70 140 350 70

վրձին 300 600 1500 2100

սրիչ 200 400 1000 1400

ջրաներկ 400 800 2000 2800

նոթատետր 2000 4000 10000 14000

բառարան 5000 10000 25000 40000

Որքա՞ն գումար է հարկավոր

Ա․Երեք մատիտ, չորս սրիչ, մեկ նոթատետր գնելու համար:

Լուծում70×3=210 200×4=800 2000×1=2000 210+800+2000=3010

Պատ․՝3010

Բ․ Վեց սրիչ, յոթ ջրաներկ, երեք բառարան գրելու համար։

Լուծում200×6=1200 400×7=2800 5000×3=15000

1200+2800+15000=19000

Պատ․՝19000

1. Կռահի՛ր օրինաչափությունը և լրացրո՛ւ պակասող թվերը։

Ընկեր Մանուշակ չեմ հասկացել

Նախորդող կլոր հարյուրյակը Թիվը Հաջորդող կլոր հարյուրյակը

4696

9874

1239

34467

92152

58729

24713

2. Յուրաքանչյուր դրամանիշից քանի՞ հատ պետք է վերցնել՝ աղյուսակում նշված գումարը ստանալու համար:

Գումար

53450 50000 3000 400 50

26560 20000 6000 500 60

78370 70000 8000 300 70

12780 10000 2000 700 80

45600 40000 5000 600

3. Լուծի՛ր խնդիրները։ (Եթե դժվարանում ես լուծել խնդիրները, կարող ես օգտվել տեսանյութի օրինակից:)

Ա. 3 րոպեում Ալեքսը հեծանիվով անցել է 210 մետր ճանապարհ: Յուրաքանչյուր րոպե նա անցել է հավասար երկարությամբ ճանապարհ: 1 րոպեում քանի՞ մետր ճանապարհ է անցել Ալեքսը:

Լուծում՝210:2=70 70×70=490 70+490=560

Պատասխան՝560

Բ. 7 օրում գնացքն անցել է 350 կմ ճանապարհ: Յուրաքանչյուր օր անցել է հավասար երկարությամբ ճանապարհ: 1 օրում քանի՞ կիլոմետր ճանապարհ է անցել գնացքը:

Լուծում՝350:7=50կմ

Պատասխան՝50կմ

Գ. 4 ժամում Արեգն անցել է 16 կմ ճանապարհ: Յուրաքանչյուր ժամ նա անցել է հավասար երկարությամբ ճանապարհ: 1 ժամում քանի՞ կիլոմետր ճանապարհ է անցել Արեգը:

Լուծում՝16:4=4

Պատասխան4

Ղազարոս Աղայան

Ծիծեռնակը բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

…
Մեկ անգամ էր նա բույն շինել
Եվ շատ անգամ կարկատել,
Բայց այս անգամ վերադարձին
Բույնն ավերակ էր գտել:

…
Այժմ նորից բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

…
Նա հիշում էր անցած տարին
Իր սնուցած ձագերին,
Որոնց ճամփին հափշտակեց
Արյունարբու թշնամին:

…
Բայց նա կրկին բույն էր շինում,
Ե՛վ շինում էր , և՛ երգում,
Ամեն մի շյուղ կպցնելիս՝
Առաջվա բույնն էր հիշում:

 

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Կապույտով ներկված բառերն առանձնացրո՛ւ և հոմանիշ (իմաստով մոտ) բառեր գրի’ր:

Օրինակ՝

կպցնել-ամրացնել

շինում-պատրաստում

կպցնելիս-սարքելիս

ավերակ-քանդված

սնուցած-կերակրած

հափշտակեց -գողացավ

կրկին-նորից

1. Ծիծեռնակն ի՞նչ էր անում: բունն եր շինում
2. Ինչպիսի՞ն էր ծիծեռնակը: աշխատասեր
3. քառատողն ու վերնագրի՛ր:
4. Բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր և սյունակներում առանձնացրո՛ւ համապատասխան հարցերին պատասխանող բառեր:

Ի՞նչ	Ի՞նչ էր անում
Ծիծեռնակ	շինում էր
Բույն	երգում էր
Շյուղ	հիշում էր
Ավերակ	կարկատել
Տարի	վերադարձին

 

5. Շարունակի՛ր հորինել՝ փակագծերի հարցերը փոխարինելով համապատասխան բառերով: Չմոռանա՛ս վերնագիր գրել:

Կար- չկար մի աշխատասեր ծիծեռնակ կար: Նա շատ էր սիրում երգել: Մի անգամ նա

որոշեց բույն շինել և …ծիծեռնակին շատ դուր եկավ նրա շինաց  բույնը: