Рубрика: Ռուսերեն

Читать «Моя мечта» далее

Всем привет. Сегодня я расскажу о своей режиме дня. По будильником я просыпаюсь 06:50 или 07:00 утра, а когда без будильника 11:00.

Читать «Мой распорядок дня» далее

Текст проекта.

Психологический тест «Кто я – «сова» или «жаворонок»?»

1. Если бы была возможность, во сколько бы ты ложился(ась) спать?

Читать «Режим дня. Тест и задание» далее

Привет! Сегодня я расскажу о своем любимом виде спорта.

Я занимаюсь фигурным катанием, уже много раз занимала первое место, четыре раза, а однажды заняла второе место. Как только я вхожу в спорт школу, все говорят, что чемпионка пришла, я очень люблю свой спорт.

Впишите окончания. Обращайте внимание на вопросы:

Каждое (что?) утро (кто?) мальчики  ходили на речку. Они не боялись холодной (чего?) воды . (Где?) На речке  мальчики сразу бросались (куда?) в воду . Они купались, играли (где?) в воде . Потом хорошо вытирались полотенцем и отдыхали (где?) на берегу .

Задание 1. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках. Не забудьте о предлогах о, на, в.

Образец: В каком году была написана эта книга? (прошлый) – В прошлом году.

• О каком событии написали газеты? О важном
• На каких поездах можно доехать до крепости? На пригородных
• На каких инструментах он играет? На духовых
• На каком концерте вы были? На джазовом
• На какой площади стоит памятник? На центральной
• В каких странах ты побывал? В европейских
• О каких журналах идёт речь? О научных

Задание 2. Раскройте скобки.

Образец: Она родилась в (маленький городок). – Она родилась в маленьком городке.

• Он живёт в большой квартире.
• Было так холодно, что ещё с утра он мечтал о горячeм супе.
• Родители запрещают детям плавать в холодной реке.
• В своих заветных мечтах Максим видел себя известным поэтом.
• Ольга живёт в далёкой деревне.
• Люди с давних времён мечтали о космическом корабле, чтобы долететь до новых планет.
• Критики много спорили о последней книге известного писателя.
• Комната была плохо видна в слабом вечернем  свете.
• Дети играли на мягком ковре.
• Машина остановилась на соседней улице.
• Он родился в небогатой семье.
• Таня мечтала о рыцаре на белом  коне.
• Дети рассказывали о рыжом коте.
• Николай Пирогов учился на медицинском факультете Московского университета.
• Коллеги и студенты быстро заговорили о молодом профессоре.
• На его практических занятии всегда было много народа.
• Об удивительных открытиях Пирогова знали не только на родине, но и за рубежом.
• Пирогов бывал и в Медицинской академии в Париже.
• Профессор рассказывал о сложной операции.
• Юрий Яковлев написал рассказ о неуклюжом смешном  мальчике.
• Вода в Мёртвом море голубого цвета.
• Дом стоял в глухом саду.
• Мы любим гулять в весенном лесу.
• Ребята написали о пушистой белке.
• Бабушка и дедушка с тревогой думали о дальной дороге.
• Малыши мечтали о тёплой погоде, чтобы почаще гулять.
• Мы вспоминали о прошлом лете с грустью.
• Дуб стоял на высокой горе.

Задание 3. Вставьте пропущенные словосочетания в нужной форме.

Используйте словосочетания: иностранные языки, большой магазин, исторический музей, вчерашняя газета,
экзотические цветы, доброе чудовище, кривое зеркало, исторический факультет, международная политика, Ближний Восток.

Образец: Полиглот – это человек, который говорит на многих иностранных языках.

• Садовник очень заботится об экзотических цветах .
• Моему брату очень нравится сказка о добром чудовище .
• Он увидел своё отражение в кривом зеркале .
• Мой сосед покупает продукты в большом магазине.
• Об этом спектакле писали во вчерашней газете.
• Моя подруга учится на историческом факультете.
• На международной  политике есть много памятников древней культуры.
• Старинное оружие ты можешь увидеть в историческом музее .
• Наши друзья часто спорят о Ближном востоке.

Задание 4. Раскройте скобки, заменяя слова-признаки их антонимами (словами с противоположным значением).

Используйте слова: настоящая, новые, широкие, сухая, высокие, современный.

Образец: Мальчик мечтал о (игрушечная собака). – Мальчик мечтал о настоящей собаке.

• В (мокрая пустыня) должны были строить город. В сухой пустыне должны были строить город.
• Строители мечтали о (узкие проспекты), (низкие здания), (старые сады), (тесные бульвары). Строители мечтали о широких проспектах, высоких зданиях, новых садов, широких бульварах.
• Мы мечтаем о жизни в (старинный город). Мы мечтаем о жизни в современном городе.

Задание 5. Замените слова-признаки противоположными по значению.

Используйте слова: далёкий – дальний, трудный – тяжелый, худой – пустой, старый – черствый, крупный – глубокий.

Образец: Близкий родственник – дальний родственник, близкие люди – далёкие люди.

• лёгкое упражнение – трудное упражнение
• лёгкий труд – тяжелый труд
• мелкий дождь – крупный дождь
• мелкая река – глубокая река
• полный человек – худой человек
• полный стакан – пустой стакан
• свежая газета – старая газета
• свежий хлеб – черствый хлеб

Задание 1. Раскройте скобки.

1. Мальчик рассказывал о друзьях.
2. Сегодня мы читали книгу о птицах.
3. Родители живут в городе.
4. Отец работает на заводе.
5. Преподаватель пишет на доске.
6. В библиотеке можно взять книгу.
7. Наша учительница рассказывала о Пасхе.
8. Мы писали о дружбе.
9. Одежда висит в шкафу.
10. Я встретил на вокзале своего брата.
11. Дети ночевали в палатках.
12. Об этом событии пишут во всех газетах.
13. Цветок растёт в горшках.
14. Они поехали в театр на автобусе.
15. Туристы любят отдыхать в городских парках.
16. Сестра хорошо играет на гитаре.
17. Наша группа выступала на концерте.
18. Я люблю гулять в саду.
19. Ольга рассказала о своих родителях
20. Мы были в школе.
21. Чемодан стоит на поле.
22. На площади стоит памятник Ленину.
23. Моя подруга вчера была в музее.
24. В упражнении есть новые слова.
25. Зимой в лесу очень красиво.
26. Врач работает в больнице.
27. Брат учится в университете.
28. Я слишком поздно вспомнила о подругах.

Задание 2. Вместо пропусков вставьте нужное слово-действие.

Слова-действия: находятся, отдыхают, поедут, беспокоятся, вспоминают.

1. Друзья часто вспоминают о доме.
2. Родители всегда беспокоятся о детях.
3. Наши классы находится на втором этаже.
4. Летом они отдыхают на море.
5. Скоро дедушка с бабушкой поедут в Москву.

Задание 3. Вставьте предлоги от, по, на, в, с, к.

Я родилась в Москве на улице Чехова. Это недалеко от кинотеатра «Россия», от театра МХАТ. Это самый центр Москвы. Здесь я ходила в школу, здесь мы с друзьями гуляли с утра до вечера по старым улицам и бульварам. Мы часто ходили в кино, а потом долго спорили о фильме.
После школы мы шли домой, за час делали уроки и бежали на улицу. На улице всегда была жизнь. А если шёл дождь или снег, мы шли друг к другу в гости или часами говорили по телефону.
Как мы жили тогда, без компьютера и без интернета?

Задание 4. Раскройте скобки.

Дедал и Икар

Еще в древности люди мечтали летать, как птицы. В легенде, которую создали древние греки, отразилась эта мечта. Дедал был замечательным художником, скульптором и архитектором. Статуи, которые Дедал делал из мрамора, казались живыми. Дедал жил и работал на острове Крит, царём которого был Минос. А Минос не хотел, чтобы его мастер работал для других.
Долго думал Дедал, как ему бежать с острова и, наконец, придумал. Он набрал перьев, скрепил их нитками и воском, чтобы изготовить из них крылья. Наконец, Дедал закончил работу. Он привязал крылья к рукам и поднялся в небо. Сын Дедала, Икар, с удивлением смотрел на отца, который летел в небо, как птица. Дедал спустился на землю и сделал вторую пару крыльев для сына. Он объяснил мальчику, что они теперь могут улететь с Крита. Но Дедал предупредил сына, что тот должен быть осторожен во время полёта: нельзя опускаться слишком низко к морю, чтобы крылья не намокли, и нельзя подниматься слишком высоко в небо, чтобы солнце не растопило воск. Отец с сыном надели крылья и отправились по дороге. Быстрый полёт забавлял Икара, и он быстро забыл слова отца. Икар поднялся высоко вверх, воск расплавился и перья упали в море. Так погиб Икар.
Когда Дедал увидел перья в волнах он сразу всё понял. И тогда Дедал возненавидел своё искусство и день, когда он решил сделать крылья.
А море, куда упало тело Икара, стали называть Икарийским в честь сына великого мастера.

Федя и Таня всю зиму жили за городом с мамой и папой, и им казалось, что не может быть времени лучше, чем зима.

Зимой они очень веселились. В светлые, морозные дни дети подолгу оставались в саду, гонялись там друг за другом, играли в снежки, катали друг друга на санках, иногда вместе скатывались на них со снежной горки, весело и быстро скользили на коньках.

Дети очень жалели, что подходит весна. Там, где солнце пригревало землю, стала проглядывать черная земля. Как-то раз, когда ребята гуляли в саду, Федя с удивлением остановился и закричал:

— Таня, Таня, посмотри цветочки!

Таня подошла и остановилась. Действительно, в одном месте, там, где растаял снег, виднелись светло-зеленые стебельки, а на них покачивались хорошенькие маленькие, белые цветочки.

— Бедненькие, — сказала Таня, — Они думали, что пришла весна и выросли. Как им должно быть холодно! Как жалко видеть их посреди льда и снега. Бежим домой, позовём маму, спросим её, как бы нам согреть цветочки. Мне кажется, они ошиблись и расцвели слишком рано.

Федя и Таня побежали домой и рассказали маме, что в саду выросли цветы, которые вероятно ошиблись, теперь мёрзнут и, конечно, умрут от холода.

— Нет, нет, — ответила мама — не бойтесь за них. Это подснежники, самые первые весенние цветы. Они не боятся холода, они растут под снегом. Они лучше всех растений чувствуют тепло солнечных лучей и раньше других просыпаются от зимнего сна. Они говорят нам, что скоро придёт весна, запоют птицы и расцветут другие цветы. Но, конечно, если опять придут большие морозы — подснежники погибнут. Подснежники — растения невысокие. Прижимаются они к земле, так им теплее, — сказала мама.

Феде и Тане так понравились но хороша и весна с зеленью, цветами и птичками., что теперь они не хотели продолжения зимы. Они боялись, что погибнут нежные белые цветочки, и каждый день бегали смотреть на них.

А зима уходила. Скоро растаял и последний кусочек снега. Повсюду вырастали молодые, зелёные растения и детям казалось, что земля просыпается. Теперь у них было много занятий. Посмотреть, как вырос тот или другой росток, как набухли почки. Никому из них не приходило в голову жалеть о зимних развлечениях.

— Да, — как-то сказал Федя, — всему свое время. Хороша была зима со снегом, коньками и санками, но хороша и весна с зеленью, цветами и птичками.

— А потом будет хорошо: жаркое лето с ягодами и грибами, — сказала мама.

После лета — осень с золотистыми листьями и вкусными, сочными фруктами и овощами.

Вопросы

1. Как Таня и Федя провели зиму? Они играли в снишки и каталис на санках.
2. Почему ребята не хотели, чтобы наступила весна? Потомучто зимой они играли в снишки и каталис на санках.
3. Почему Таня пожалела подснежники? Потмучто они были красивыме.
4. Почему эти цветы так называются? Потомучто они зцвтют когда снег ешё не ростаел.
5. Что произойдёт с приходом весны? Потомучто она с зеленью, цветами и птичками.
6. Какое время года настанет после весны? Лето.

Задания

1. Перечислите времена года. Зима, Виса, лето и осинь.
2. Назовите весенние месяцы. Март, Ариел и май.
3. Первые весенние цветы – это подснежники.
4. Подготовьте пересказ текста «Подснежники».

К Восьмому марта все ребята в нашем классе готовили подарки своим мамам, сестрам и бабушкам. И вели себя хорошо.

И мы с Ваней тоже решили хорошо себя вести и сделать маме подарок, но так, чтобы она пока ничего не знала. Ваня сказал, что это называется «сюрприз».

Этот сюрприз мы долго придумывали и даже подрались немного, но не очень больно, а когда придумали, у меня уже была небольшая шишка на лбу. Это Ваня нечаянно стукнул меня тарелкой.

Мы приготовили такие подарки: куклу на чайник — я сшила ей новую юбку, — купили коробку с конфетами и обвязали её самой красивой лентой. А две конфеты мы попробовали, чтобы узнать, вкусно или нет. Оказалось, очень вкусно. Ваня хотел ещё попробовать, но я не позволила. Потом мы положили все подарки на стол и стали ждать, когда придёт мама…

Когда мама зашла в комнату и увидела подарки, она очень обрадовалась, засмеялась, стала нас целовать и сказала, что мы необыкновенные дети.

А что особенного? Мы самые обыкновенные, но лучше нашей мамы никого нет.

Вопросы и задания

Кто рассказчик – мальчик или девочка? По каким словам вы это поняли? Девочка, потому что глаголы закончиваются на а.

К какому празднику ребята готовили подарки? 8-ого Марта.

Что такое сюрприз? Сюрприз это подарок, о котором получатель не знает.

Какой подарок ребята собирались подарить маме? Они подарили маме куклу на чайник и конфеты.

Почему мама назвала детей необыкновенными? Мама очень обрадовалась и сказала, что они приготовили необыкновенный сюрприз.

Задание 1. Раскройте скобки.

Образец: Девочка звонила (больная подруга). – Девочка звонила больной подруге.

1. Старый город очень нравится американским туристам.
2. В конце экскурсии нас привели к старинной крепости.
3. Режиссёр предложил молодой актрисе интересную роль.
4. Передай эту записку старшому тренеру.
5. Я часто хожу в гости к бывшему соседу.
6. Плохая погода помешала спортивным соревнованиям
7. Скоро мы сдаём экзамен по русской литературей.
8. Животные быстро привыкают к заботливым хозяевам.

Задание 2. Раскройте скобки.

Мы подошли к пушистому комку, который оказался котёнком. Мы дали маленькому котёнку молока. Он осторожно подошёл к стеклянной миске, понюхал, зажмурился и стал пить. Потом остановился, отдохнул и начал радостно бегать туда-сюда по узкому коридору. Мы придумали милому коту имя – Барсик. Барсик оказался добрым и общительным. Он всегда был рад новым друзьям и старым знакомым. Он даже подружился с огромной овчаркой, которая жила у нас во дворе.

Задание 3. Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

Образец: К какому экзамену он готовится? (серьёзный) – Он готовится к серьёзному экзамену.

1. Какому другу вы писали письмо? близкому
2. К какой подруге вы пойдёте на день рождения? лучшей
3. По какому телефону ты звонила? мобильному
4. К каким окнам подлетали птицы? открытым
5. По какому морю плыли корабли? Чёрному
6. По каким улицам будет проходить марафон? центральным

Задание 4. Вставьте пропущенные словосочетания в нужной форме.

Используйте словосочетания: дежурный врач, лучшая подруга, английский язык, известный поэт, маленькая ученица, большой праздник, входная дверь, вечерний город, классный руководитель.

Образец: У него поднялась температура, и он пошёл к дежурному врачу.

1. Мы долго гуляли по вечерному городу.
2. Я подошёл к входной двери и стал искать ключ.
3. Оля завидует лучшей подруге, потому что она хорошо учится.
4. Он вечно жалуется классному руководителю на соседа по парте.
5. На площади стоит памятник известному поэту.
6. В школе маленькой ученице больше всего нравится перемена.
7. Город украшают к большому празднику.
8. Школьница получила двойку по английскому языку .

Привет, я Нране , сегодня я расскажу о своей семье, я учусь в 4 классе. У меня есть большая семья. Я моя сестра, мой брат, моя мама и папа. Я очень люблю свою семью. Мои мама и папа очень внимательно относятся к нам. Мою маму зовут Арпине, моего папу зовут Вазген, мою сестру зовут Наре, моего брата зовут Ной. Мой папа — оператор, снимает разные фильмы, папен любимый цвет,ето чёорны мой папа работает в Armenia TV. Моя мама работала журналистом, мамена любимы цвет белы, она работала в Armenia TV. Моя сестра учится в 9 классе, ее любимый цвет — белый. Мои любимые цвета — синий и красный.
я очень люблю свою семью
Спасибо