Рубрика: Անգլերեն 10

1․ Պարզել արտահայտության նշանը․

Читать «Պարապմունք 2» далее

Կրկնողություն

1․ Նշեք չորս թիվ, որոնք լինեն՝

Читать «Պարապմունք 1» далее

Գոյական
1. Առանձնացրու անձնանիշ և իրանիշ  գոյականները:
Որմնադիր, պատ, պատշար, Վրաստան, վրացի, թիզ, թզուկ, ձիակառք, կառապան, վաճառատուն, վաճառական, ուղեվարձ, ուղևոր, վերելք, վիրաբույժ, հնդկացի, հնդկացորեն, հայ, Հայաստան, դերանուն, դերասան, հացաբույս, հացթուխ, խոհարար, խոհանոց, լրագիր, լրտես, հետախույզ, հետևանք:

Անձնանիշ-որմնադիր, պատշար, վրացի, թզուկ, կառապան, վաճառական, ուղևոր, վիրաբույժ, հնդկացի, հայ, դերասան, հացթուխ, խոհարար, լրտես, հետախույզ

իրանիշ-պատ, Վրաստան, թիզ, ձիակառք, վաճառատուն, ուղեվարձ, վերելք, հնդկացորեն, Հայաստան, դերանուն, հացաբույս, խոհանոց, լրագիր, հետևանք

2. Առանձնացրու թանձրացական և վերացական գոյականները:

Թռչուն, հույս, կասկած, նկար, հուշարձան, պատիվ, վերարկու, ճաշակ, ճաշ, տառապանք, խիղճ, չարություն, երաժիշտ, բնավորություն, քար, արձագանք, ծառ, հուշ, , բողոք, դասագիրք:

Թանձրացական — Թռչուն նկար հուշարձան վերարկու ճաշ երաժիշտ քար ծառ դասագիրք

Վերացական — հույս կասկած պատիվ ճաշակ տառապանք խիղճ չարություն բնավորություն արձագանք հուշ բողոք

3. Որտեղ անհրաժեշտ է, գրիր մեծատառով:

Միջին Ասիա, Բելոռուսի Հանրապետություն, Ուրմիա լիճ, Ռուսաստանի Դաշնություն, Հնդկական օվկիանոս, Կարմիր ծով, Գեղամա լեռնաշղթա, Մխիթարյան միաբանություն, Սև ծով, Շարայի լեռներ, մայրաքաղաք Երևան, Ձենով Օհան, Սասունցի Դավիթ, Անբան Հուռի, Պարզ լիճ, Սյունիքի մարզ, Տիգրան Մեծ, Ախուրյան գետ, Պարույր Սևակ, Արտաշես Բարեպաշտ, Նորքի զանգված:

4.Ածանցների օգնությամբ հասարակ գոյականները դարձրու անձնանուններ:

Քնար, թագ, նազ, վարս, վարդ, շող, արծիվ, սաթ, խաչ:
Օրինակ՝ լեռ-Լեռնիկ, Լեռնուհի:

Քնարիկ, թագուհի, նազենի, վարսենիկ, վարդուհի, շողիկ, արծվիկ, սաթենիկ, խաչիկ:

5. Յուրաքանչյուր շարքից վերցրու մեկական գոյական և կազմիր վեց բարդ գոյական:

ա. որս, գյուղ, գիծ, գիր, լեռ, զարկ:
բ.  նկար, շղթա, սեղան, երակ, պետ, գող:

գծանկար, լեռնաշղթա, գրասեղան, զարկերակ, գյուղապետ, որսագող։

ա. հայր, պատկեր, արշավ, ճակատ, երկաթ, հաց:
բ.  սրահ, մարտ, գործ, խումբ, պետ, տուն:

պատկերասրահ, արշավախումբ, հայրապետ, հացատուն, ճակատամարտ, երկաթագործ։

6. Առաջին շարքի գոյականներից և երկրորդ շարքի վերջածանցներից հնարավոր բոլոր տարբերակներով կազմիր ածանցավոր գոյականներ:
ա. հյուր, ոսկի, թագ, գազան, հավաք, ժամ, հեծանիվ, իշխան, որս, ցույց, դատ, ճանապարհ, բառ, ներկ, երշիկ, խորհուրդ:
բ.  -անակ, -անոց, -արար,- որդ, -ավոր, -արան, -եղեն, -ուհի:

Հյուրանանոց, ոսկեղեն, թագուհի, գազանանոց, հավաքարան, ժամանակ, հեծանվորդ, իշխանուհի, որսորդ, ցուցանակ, դատավոր, ճանապարհորդ, բառարան, ներկարար, երշիկեղեն, խորհրդարան։

7.Տրված գոյականների հոլովված ձևերը դարձրու ուղիղ:
Ծովի, անկյան, ընկերուհու, կնոջ, ամսվա, առվի, մարդու, հոգուց, սրտով, մոր, ծաղկին, բալենու, գարնան, կավճով, սրբից, մանկության, պատվով, տիրոջից, շարժման, ամուսնուն, ձվի, արյան, աշնան, քեռակնոջից, քեռու, որդուն, սյան, գառան, գինու, գրքում, կատվին, շան:

Ծով,անկյուն,ընկեր,կին,ամիս,առու,մարդ,հոգի,սիրտ,մայր,ծաղիկ, բալենի,գարուն,կավիճ,սուրբ,մանկություն,պատիվ,տիրոջ,շարժում,ամուսին,ձու,արյուն,աշուն,քեռակին,քեռի,որդի,սյուն․գառ,գինի,գիրք,կատու,շուն։

Օրինակ՝ ծովի-ծով:

8. Կազմիր տրված բառերի հոգնակին:
Սուտ, բեռ, փունջ, կին, մարդ, աստղ, գունդ, արկղ, լեռ, դերասան, հարս, հյուրատուն, շուն, կողմնացույց, իտալացի, ձի, լու, պատշար, գրագիր, դուռ, սանր, գինեգործ, նուռ, սիրտ, ծառաբուն, սեղան, գիրք, տետր, ծունկ, կայսր:

Ստեր,բեռեր,փնջեր,կանայք,մարդիկ,աստղեր,գնդեր,արկղեր,լեռներ,դերասաններ,հարսեր,հյուրատներ,շներ,կողմնացույցեր,իտալացիներ,ձիեր,լվեր,գրագրներ,դռներ,սանրեր,գինեգործներ,նռեր,սրտեր,ծառաբներ,սեղաններ,գրքեր,տետրեր, ծնկեր,կայսրեր։

9. Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծիր եզակի թվով հինգ գոյական:
ա. գրաբեր, բուսակեր, աղանդեր, բուլդոզեր, տարբեր, եթեր, առընթեր, դասընկեր, դարիվեր:
բ. կայքեր, պատկեր, ավեր, լապտեր, թխահեր, թիեր, պատվեր, լվեր, ստվեր, ուլատեր:
գ. տանտեր, աներեր, գիշեր, կրտսեր, թթվասեր, անտեր, հրավեր, բնավեր, նվեր:

10. Ամենաշատը քանի՞ դարձվածք կա բերված հատվածում, ընդգծիր և դրանցով կազմիր մեկական նախադասություն:

Մի ձմեռ սոված գայլը մոտեցավ գյուղին, որ իր գլխի ճարը տեսնի,  ոչխար գտնի և փորը խաբի, բայց ականջները սրած շները քնած չէին: Նա հազիվ գլուխն ազատեց:

Edmond Keosayan, the renowned Armenian Soviet film director, received education in various fields before fully dedicating himself to the art of cinema.
He was born on October 9, 1936, in Leninakan (now Gyumri), Armenia.

From 1952 to 1954, he worked at the Yerevan watch factory.
Then, from 1954 to 1956, he studied at the Plekhanov Moscow Institute of Economics.
However, his love and passion for the arts led him to the Yerevan State Institute of Theatre and Cinematography, where he studied as a compere from 1956 to 1958.

Continuing his professional development, in 1964 he graduated from the Directing Department of the All-Union State Institute of Cinematography (VGIK) in Moscow, under the mentorship of Efim Dzigan.

Вставьте пропущенные буквы: С экскурсии туристы вернулись весёлыми. Пусть грубость исчезнет, исчезнет (на)веки, пускай по рецептам врачей появится в каждой аптеке лекарство для грубых детей! (А. Барто) Мы коньками режем звонкий, серебристый, чистый лёд, а Сергей стоит в стороне и такую речь ведёт: «Вот бы если бы коньки мы точить о лёд могли, то сказали бы спасибо конькобежцы всей земли».
Подобрать к данным существительным прилагательные:
Солнце — яркое, жаркое, горячее.
Гром — гремящий, могучий, громкий.
Зима — холодная, снежная, морозная.
Гроза — сильная, тёмная, опасная.
Воды — чистые, свежие, холодные.
Лес — густой, зелёный, тёмный.
Дождь — сильный, проливной, весенний.
Погода — тёплая, пасмурная, переменчивая.
Поляна — цветущая, зелёная, солнечная.

Составьте предложения с данными словосочетаниями:
Утренний лес был окутан лёгкой дымкой тумана.
В лесу свежий хрустальный воздух.
Нежный перезвон птичьих голосов раздавался в утренней тишине.
В этом лесу растёт изумрудная зелень.
Ручей был звонким и чистым.
На поляне росли фарфоровые цветки ландыша.
Голубые чашечки колокольчиков выглядывали из-под прошлогодних листьев.
Шляпки грибов скрывались под ветками деревьев.
На солнечной полянке было тепло и светло.
Текст: В утреннем лесу была лёгкая дымка тумана. Воздух был хрустальным и свежим, а нежный перезвон птичьих голосов заполнял тишину. В этом лесу растёт изумрудная зелень, а возле звонкого ручья можно было увидеть фарфоровые цветки ландыша и голубые чашечки колокольчиков, которые выглядывали из-под прошлогодних листьев. В тени деревьев скрывались шляпки грибов. На солнечной полянке было тепло и светло.

Подчеркните главные члены в предложениях:
Рыжие муравьи истребляют лесных вредителей. (главные члены: муравьи, истребляют)
Беленькая кошка умывается лапкой. (главные члены: кошка, умывается)
Во дворе весело и дружно играют ребята. (главные члены: играют)
В небе появилась разноцветная радуга. (главные члены: радуга, появилась)
Хитрая лисица ловко заметает следы пушистым хвостом. (главные члены: лисица, заметает)
Проворная белка на зиму запасает в дупле орешки. (главные члены: белка, запасает)
Лёд трещал от холода. (главные члены: лёд, трещал)
В Африке живут злые крокодилы. (главные члены: крокодилы, живут)
Птицы летят в тёплые края. (главные члены: птицы, летят)
Дети кормили ёжика молоком. (главные члены: дети, кормили)
Люблю грозу в начале мая. (главные члены: люблю)

Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит. (главные члены: травка, зеленеет; солнышко, блестит; ласточка, летит)
Зима еще хлопочет и на Весну ворчит. (главные члены: зима, хлопочет; ворчит)
Весна в окно стучится и гонит со двора. (главные члены: весна, стучится; гонит)
Еще в полях белеет снег. (главные члены: снег, белеет)
Гремят раскаты молодые, вот дождик брызнул, пыль летит, повисли перлы дождевые, и солнце нити золотит. (главные члены: раскаты, гремят; дождик, брызнул; пыль, летит; перлы, повисли; солнце, золотит)
Еще прозрачные леса как будто пухом зеленеют. Пчела за данью полевой летит из кельи восковой. Долины сохнут и пестреют; стада шумят, и соловей уж пел в безмолвии ночей. (главные члены: леса, зеленеют; пчела, летит; долины, сохнут; стада, шумят; соловей, пел)
Замените настоящее время прошедшим и будущим:
Прошедшее время: Мой день после занятий в школе был немного однообразен. После уроков я обедал, отдыхал, читал статьи в интернете. Потом я занимался, готовил домашнее задание, учил слова, повторял глаголы, писал тексты. Мои брат и сестра тоже готовили домашнее задание. Потом мы ужинали, играли в шахматы, смотрели телевизор, слушали радио. После мы с детьми помогали маме с готовкой. И так был каждый день.
Будущее время: Мой день после занятий в школе будет немного однообразным. После уроков я буду обедать, отдыхать, читать статьи в интернете. Потом я буду заниматься, готовить домашнее задание, учить слова, повторять глаголы, писать тексты. Мои брат и сестра тоже будут готовить домашнее задание. Потом мы будем ужинать, играть в шахматы, смотреть телевизор, слушать радио. После мы с детьми будем помогать маме с готовкой. И так будет каждый день.

17 — 21 марта

Задания для 8 класса по русскому языку.

Задание № 40 (таб. № 22).
Вместо точек вставьте нужное окончание.

-ОМ -ЕМ -ОЙ -ЕЙ

мясо с рисом 6. бутерброд с рыбой 7. творог
со сметаной 8. суп с мясом (мясо) 9. салат с яйцом
( 10. хлеб с ветчиной.

Вчера я был в цирке с братом . 2. Я хочу поговорить с преподавателем . З.Антон танцевал
с Олей (Оля). 4. Миша играл в шахматы с сестрой .

Я хочу пойти в театр с другом. 6. Иван хочет пойти
в кино с подругой . 7. Преподаватель разговаривал с Игорем . 8. Декан говорит со студентом. 9. У нас была встреча с писателем . 10. Андрей был на вечере с Таней.

Задание № 48 (таб. № 27).
Вместо точек вставьте нужное окончание. (Форма именительного падежа, данная в скобках, поможет вам).
-ОМ -ОЙ

чай с лимоном 2. кофе с сахаром 3. какао с молоком 4. бутерброд с колбасой.

Задание № 55.
Вместо точек вставьте нужное окончание.
-А -Я -У -Ю -Ы -И -Е

1. Маша идёт из библиотеки 2. Студенты едут в общежитие 3. Мама пришла с почты 4. Мы идём на станцию
   метро. 5. Преподаватель сейчас в аудитории 6. Сергей
   учится в институте 7. Дети идут в школу 8. Виктор живёт в общежитии 9. Антон приехал из Петербурга 10. Наташа работает в поликлинике 11. Ли приехал из Китая
2. Вчера мы были на концерте 13. Откуда ты идёшь? —
   Из общежитии 14. Кирилл идёт на лекцию.

Задание № 88 (таб. № 43).
Вместо точек вставьте нужный глагол.
ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ ПОЕХАТЬ

1. Вчера студенты ездили в Суздаль
2. В следующее воскресенье мы поедем на экскурсию во Владимир.
3. В прошлом году летом Мария ездила на родину .
4. Вы хотите ехать в Петербург? (.
5. Сейчас 5 часов. Люди едут с работы домой (едут, ездили,
   .
6. Вы давно едете в Киев? (едете, ездили, поедете).
7. Здравствуй, Виктор! Куда ты едешь ? (едешь, ездил, поедешь).
8. В субботу мы хотим поехать за город (ехать, ездить, поехать).
9. Завтра я поеду в лес за грибами (еду, ездил, поеду).
10. Осторожно! Сюда едет машина! (едет, ездила, поедет)

Упражнение 35 

Беспрестанно гудят паровозы. Уходят длинные эшелоны. Сколько было песен перепето! Как смеялась старая гармошка! А что именно вы хотите мне подарить? Какие-нибудь игрушки для детей? Стой! Кто идет? И вдруг за окном раздалось чудное пение. То был маленький живой соловей. Он узнал, что император заболел, и прилетел, чтобы утешить его. Он сидел на ветке и пел.

Поезд уже ушел, а я стоял еще на платформе. В руке у меня был маленький предмет. Этот пакет оставил мне при прощании американский профессор. Дома я развернул бумагу и увидел коричневый листок.

2-часть. Дополнительное задание.

Написать сочинение на тему: «С каким человеком я бы хотел дружить».

1. Նախադասության ամեն մի բառը կամ բառակապակցությունը փոխարինի՛ր հարցական բառով և ստացի՛ր հարցական նախադասություններ (քանիսը կարող ես):

Читать «Գործնական քերականություն» далее

a. Complete the sentences. Use the past simple passive from of verbs.

2. it was a terrible accident. How many people were killed

3. Tomas fell of his bike yesterday, but he wasn’t injured

4. We didn’t play well yesterday. We were beaten 4-0

5.When the volcano erupted, the noise were heared 2000 kilometers away.

b.

2-the. 3-a.4-a.5-a.6-a.7-a.8-a.9-the.10-a

2.I couldn’t finish the test because there was not enough time

3.I feel sick-I think i’ve eaten to much chocolate.

4.I didn’t really enjoy my visit to Rome because there were to many tourists everywhere.

2.I’ve put some old clothes on because I will my dad’s car for him.

3. What time we’re going to meet John this evening

4.Please can you lend me some money? I promise I will pay you back on friday.

2.garage

3.bomb

4.TV aerial

5.caravan

2.Volcano

3.herricanes

4.eventully 

5.essential

6.TV aerial

•  Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Ջորդանո Բրունոն ամբողջ ութ տարի բանտում մնաց: Սուրբ հայրերը սպասում էին, որ  նա կընկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մեղք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտացի է ու ամբողջական: Մտածելու համար նրան իննսուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կեսօրին ու կեսգիշերին,աստվածաբաններ էին ուղարկում նրա խուցը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կարդում էին դատավծիռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկյուղով եք հայտնում ինձ դատավծիռը, քան ես լսում եմ»:

Читать «Գործնական աշխատանք» далее

Choose from the following prepositions at, by, for, from, in, on, with and complete the sentences.

1. Where do you come from    ?
2. My cousin lives in Norway.
3. They are walking on the bridge.
4. I don’t like flying, so I went to Paris by bus.
5. You can stay with me tonight.
6. My birthday is on 29th February.
7. I’ll see you  at Christmas.
8. Put the books on the table, please.
9. I haven’t seen you for ges.
10. I like this house by the river.

Use the verbs in brackets to complete the sentences. Use the correct tense.

1. When I  looked out of the window, I  saw John.
2.  Have you ever  played the piano since you left school?
3. I Haven’t  seen him for two days.
4. When he  tried to open the door, he  dropped his key.
5. They  have lived in this house since 1987.
6. My father  was washing his car while my mother and I  (prepare) dinner.
7. Did you  meet her yesterday?
8. Mary  has been in London for three days.
9. The headmaster  entered the classroom when they were writing their exams.
10. He  (buy) a new car last week.
11. I think that they  (arrive) tomorrow morning.
12. Last Wednesday they  (play) chess after they  (do) their homework.

Choose the correct pronouns to complete the sentences.

1. The old woman lived alone, with —- to look after —-.

A) someone / her
B) anyone / herself
C) everyone / she
D) no one / her
E) anyone / she’s
2. —- two rings here on my little finger belonged to —- grandmother.

A) These / my
B) That / mine
C) Those / me
D) The / myself
E) This / my
3. When the little boy grabbed the lizard, —- tail broke off in —- hand.

A) it’s / his
B) it / him
C) its / his
D) it / one’s
E) its / he’s

4. A baby learns the meaning of words as —- are spoken by others and later uses —- in sentences.

A) their / they
B) they / them
C) they / themselves
D) it / them
E) they / it
5. Some of these clothes are —-, and the rest of —- belong to Zack.

A) yours / it
B) my / them
C) hers / their
D) me / they
E) mine / them

6. As for —-, I prefer to let people make up —- minds.

A) myself / each other’s
B) I / his own
C) mine / one another’s
D) me / their own
E) my / theirs
7. The solicitor wrote a letter to Ann and —- in which he asked us if we could settle the matter between —-.

A) I / us
B) me / us
C) myself / ours
D) mine / our
E) me / we
8. As —- cuts it as well as he does, I always have my hair cut at Johnson’s.

A) anyone
B) someone else’s
C) no one else
D) everyone
E) nobody’s
9. They decided to buy the house because —- location would allow —- to get to work very easily.

A) theirs / them
B) it / themselves
C) its / them
D) they / us
E) its / their
10. Our dog is of a very good breed as —- is the offspring of two very champion dogs and inherited —- features.

A) this / its
B) he / them
C) she / theirs
D) that / his
E) it / their

 Complete the following exercise with adjective or adverb form of the words.

1. That pitbull looks . (angry)

2. She spoke . (quiet)

3. Erica listened to her mother . (careful)

4. Mary makes  mistakes. (careless)

5. Children grow  (quick)

6. He is very  today. (happy)

7. It’s raining . (heavy)

8. Morgan was  hurt in a car accident. (serious)

9. His situation was very . (serious)