Автор: Նռանե Մուրադյան

Ես կարդացել եմ Գրիմ եղբարյների <<Տիկին Ձնաբուք>>հեքիաթը, որը ինձ շատ է դուր եկել: Այս հեքիաթը մի այրի կնոջ ու իր երկու աղջիկների մասին է աղջիկներից մեկը իր խորդ աղջիկն էր որը, շատ խելացի բարի և աշխատասեր ա իսկ միուս աղջիկը ծույլ և չար ա մայրը միայն հարազատ աղջկան էր սիրում իսկ խորթ աղջկան աննդհատ աշխատացնում էր ու տանջում:Մի անգամ խորթ աղջիկը տնից հեռանում է և նա հանդիպում է մի տատիկի որի անունը Տիկին Ձնաբուք էր, աղջիկը մնում է տատիկի մոտ, օգնում եր բարի տատիկին:Մի օր նա որոշում եր գնալ իրենց տուն տատիկը նրան շնորհակալության փոխարեն գլխին ոսկե անձիև է գալիս: Նրա ծույլ քույրն էլ է ուզում այդ տատիկի մոտ գնալ որ իր վրաել ոսկե անձրև գա բայց նա երբ անցավ դարպասը տատիկը հասկացավ որ այդ աղջիկը ծույլ է և չար և տատիկը նր վրա այնպես արեց որ նրա գլխին ոսկու փոխարեն թափվեց կուպր:

Ժամ	Երկուշաբթի	Երեքշաբթի	Չորեքշաբթի	Հինգշաբթի	ուրբաթ	Շաբաթ	Կիրակի
10:00-12:00	Նախաճաշ, Մարզանք	Բլոգային աշխատանք	Ընտանեկան ընթերցանություն	Նախաչաշ Մուլտֆիլնի դիտում	Նախաչաշ	Ընտանեկան ընթերցանություն
12:30	Մուտֆիլմի դիտում	Նախաճաշ	Նախաչաշ մարզանք	Բլոգային աշխատանք	Երգ	Նախաճաշ
13:00	Առցանց պարապմունք դասվարի հետ	Առցանց պարապմունք դասվարի հետ	Ռուսերեն	Առցանց պարապմունք դասվարի հետ	Առցանց պարապմունք դասվարի հետ	Մուտֆիլմի դիտում
14:00	Զատկական ֆլեշմոբ	Անգլերեն	Առցանց պարապմունք դասվարի հետ	Ընտանեկան ընթերցանությ	Մարզանք	Բլոգային ուսումնասիրում
15:00	սոլֆեջո	խաղեր	լոտո	Ընտանեկան ընթերցանությ
16:00	Բլոգային աշխատանք	Բլոգային աշխատանք	Ընթերցանություն
17:00- մինչև օրվա ավարտը՝ կրթական, ուսումնական բաղադրիչի ներկայացում	Ընթերցանություն	ֆիլմի դիտում խաղ նկարչություն	նկարչություն ֆիլմի դիտում

Ընտանեկան ֆիլմի դիտում՝ Игры с огнём

Ընտանեկան խաղեր՝ Տառբեր, լոտո

Ընտանեկան ընթերցանություն՝

 

Առցանց տեսակապերի ժամանակացույց

Ժամանակահատվածը՝ մարտի 30 — ապրիլի 10

	12:30 — 13:00	13:00 — 14:00	14:00 — 15:00
Երկուշաբթի		Մայրենի
Երեքշաբթի		Մաթեմատիկա	Անգլերեն
Չորեքշաբթի		Ռուսերեն	Մայրենի
Հինգշաբթի		Մաթեմատիկա
Ուրբաթ	Երգ	Շաբաթվա ամփոփում

Թեմաներ՝

Ապրիլի 6-10

Ապրիլի 6 — Զատկական ընթերցողական նախագծի քննարկում, Իմ անհատական ուսումնական պլանը պարզաբանում

Ապրիլի 7 — Զատկական մաթեմատիկական նախագծի խնդիրների քննարկնում

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8tHnOmMQi4wsMczKers7ik56YnnJ8unS8PTF7K2k4OWKi1Q/viewform

Ապրիլի 8 — Զատկական հորինուկներ, բառային աշխատանք

Ապրիլի 9 —

Ապրիլի 10 —

Մարտի 30-ից ապրիլի 3-ը՝

Մարտի 30 — «Տարօրինակ հարցեր» հեքիաթի ընթերցում, բառային աշխատանք

Մարտի 31 — Բազմանիշ թվեր. թեմայի ամրապնդում 

Ապրիլի 1 — «Աչքերի գանգատը» հեքիաթի քննարկում, զրույց աչքերի հիգենիայի մասին

Ապրիլի 2 — 02.04.2020 խնդիրների քննարկում, սովորողի աշխատակարգի քննարկում

Ապրիլի 3 — Շաբաթվա ամփոփում, դժվարություններ, առաջարկներ

Ընթերցանություն՝

Ջ.Ռոդարի « Տարօրինակ հարցեր» և «Աչքերի գանգատը»

• Անգլերեն
• Ռուսերեն
• Մարզական
• Երաժշտական

Մաթեմատիկա՝

Աշխատանքային էջերի լրացում

• 31.03.2020
• 01.04.2020
• 02.04.2020

«Զատիկ» ընտանեկան նախագծի մասնակցություն

Ընթերցողական նախագիծ

Երրորդ դասարանի սովորողների համար

Բնագիտական նախագիծ

Երրորդ դասարանի սովորողների համար

Տեխնոլոգիական նախագիծ

Երրորդ դասարանի սովորողների համար

Մաթեմատիկական գործունեություն

Երրորդ դասարանի սովորողների համար

 

1. Թվերը ներկայացրո՛ւ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։

15.200= 15 տհզ. + …հզ. + 200հր. + …տս. + …մվ.

21.610 =21 տհզ. + …հզ. + 600հր. + 10տս. + …մվ. Читать «01.04.2020 մաթեմատիկա» далее

1. Լրացրո՛ւ թիվը:

10հզ.	Հզ.	Հր.	Տս.	Մվ.	Թիվը
4	0	5	0	4	40504
5	4	0	5	0	54050
2	5	4	0	5	25405
4	2	5	4	0	42540
5	4	2	5	4	54254
2	5	4	2	5	25425

• 2 Հաշվի՛ր  արտադրյալը։

7 x 1 = 7

7 x 10 = 70

7 x 100 = 700 Читать «31.03.2020 մաթեմատիկա» далее

Քանի որ մենք բոլորս ամբողջ օրը տանն ենք լինում դասերը վերջացնելուց հետո մենք ընտանիքով հետաքրքիր ֆիլմեր ենք դիտում: Ինձ շատ է դուր գալիս մեր ընտանեկան ժամանցները: Ես խորհուրդ եմ տալիս իմ ընկերներին դիտել այս հումորային, ուսուցանող ֆիլմը:https://kinogo.by/23325-playing-with-fire_2019.html

Համեղ Գաթա

Ղազարոս Աղայան

Եզը, կովը և շունը վիճում էին միմյանց հետ և ամեն մեկը պնդում էր, թե՝ մեր տերը ամենից շատ ինձ է սիրում:

-Իհարկե նա ինձ ամենքիցդ շատ է սիրում,- ասում է եզը և գիտե՞ք ինչու համար: Նրա համար, որ ես եմ նրա արորն ու տափանը քաշում, ես եմ նրա համար անտառից փայտ բերում: Նա ինձ է լծում սայլին և իր ցորենը տանում ջաղաց, այնտեղ ալյուր շինում. հետո էլի ես եմ տանում քաղաք, ուր նա ծախում է այդ ալյուրը և իր տան համար առևտուր անում,երեխանց համար հագնելիք առնում: Ուրեմն, դուք ի՞նչ եք կարծում, ես որ չլինեի, նա ինչպե՞ս կարող էր ապրել:

-Այդ ճշմարիտ ես ասում,- ասաց կովը:- Բայց մեր տերն ինձ ամենքիցդ ավելի է սիրում, այդ նրա համար է, որ նա իմանում է, թե քեզ նման աշխատասեր ու ժրաջան եզնուկին ես եմ պահել մեծացրել: Այս մեկ: Մեկ էլ որ՝ նրա գերդաստանը իմ կաթով եմ պահում: Այն մածունն ու կարագը, այն սերն ու կաթը, այն եղն ու պանիրը, այն տաք-տաք թանե սպասը, որ ամեն օր խպշտում են, ո՞ւմ տվածն է: Տեսնո՞ւմ եք ուրեմն, որ եթե ես չլինեմ, բոլորը քաղցած կկոտորվեն:

-Դու էլ ես ճշմարիտ ասում, սիրուն կովիկ,- սկսեց շունը:- Ո՞վ կարող է ուրանալ քո լավությունը: Շատ անգամ ես ինքս էլ եմ մասնակից լինում քո տված անուշ թանին: Մեր տանտիկինը ամեն խնոցի հարելիս թանիցն ինձ բաժին է տալիս: Ով որ քո լավությունն ուրանա, երկու աչքով կուրանա: Ես շատ երախտագետ եմ, ոչ ոքի լավությունը չեմ կարող ուրանալ: Բայց գիտեք ինչ կա: Դուք մի նեղանաք, որ մեր տերն ինձ ամենքիցդ էլ շատ է սիրում. դրա համար մեծ պատճառ կա և ահա ասեմ, թե ինչ է դրա պատճառը… Եվ շունն սկսեց մեկ-մեկ հաշվել, թե ինքն ինչ ու ինչ է անում: Ասած է, շունը որ հաչել սկսի, էլ չի դադարի: Այնքան հաչեց եզան ու կովի հետ, որ տերն իմացավ, գնաց նրանց մոտ, շան լեզվիցն ազատեց, ասելով. «Թող տուր դրանց, Բողար, դու չգիտե՞ս, որ ամենքդ էլ ինձ հարկավոր եք, ոչ

մեկդ մյուսի արածը չեք կարող անել. այդ պատճառով էլ ես ամենքիդ էլ սիրում եմ, դուք էլ սիրեցեք միմյանց»:

Հարցեր և առաջադրանքներ 1. Տեքստից դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր օնլայն բառարանի օգնությամբ:

արոր — հողը հերկելու համար

լծել- կառքը՝ արորը՝ գութանը քաշեն

տապան- փոքր շինվածք՝ կառույց

2. Ինչպիսի՞ն էր կենդանիների տերը։բարի և խաղաղասեր

3. Ո՞ր հերոսին հավանեցիր, ինչո՞ւ:տիրոչը, որովհետև նա իմաստու

4. Մարտի 18-ին, ժամը՝ 14.00-ին, միացի՛ր տեսադասին, որպեսզի դասարանական խմբով քննարկենք պատմվածքը: