Վիետի թեորեմը
Առաջադրանքներ․
1)Պարզեք` հավասարումն արմատներ ունի՞ (եթե ունի, գտեք նրանց գումարը և արտադրյալը).
ա) x2 — x + 1 = 0
բ) x2 + x + 3 = 0
գ) x2 + 3x — 2 = 0
դ) x2 — 3x + 2 = 0
Պատասխան՝
ա) իրական արմատներ չունի
բ) իրական արմատներ չունի
գ) գումար՝ -3, արտադրյալ՝ -2
դ) գումար՝ 3, արտադրյալ՝ 2
2)Առանց լուծելու հավասարումը, որոշեք նրա արմատների նշանները․
ա) x2 — 7x + 12 = 0
բ) x2 + 7x + 12 = 0
գ) x2 + 5x — 14 = 0
դ) x2 — 5x — 14 = 0
Պատասխան՝
ա) երկու դրական
բ) երկու բացասական
գ) մեկ դրական, մեկ բացասական
դ) մեկ դրական, մեկ բացասական
3)x2 + 3x — 1 = 0 հավասարումն ունի երկու արմատներ x1 և x2 ։ Հաշվե՛ք
ա) x1 + x2
բ) x1 * x2
գ) (x1 + x2)2
դ) x12 + x22
Պատասխան՝
ա) -3
բ) -1
գ) 9
դ) 11
Համակարգեր
1)

x=3
y=2
2)

x=1
y=6
3)

x=-1
y=-4
4)

x=3
y=2
5)

x=7
y=2
6)

x=4
y=2
7)

x=1
y=1
8)

x=5
y=1
Ապրիլի 13-17
Թեմայի անվանումը՝ <<Թթվածին, օզոն, այրման ռեակցիաներ>>
Ուղղորդող հարցադրումներ.
- Թթվածնի ենթախմբի ընդհանուր բնութագիրը, թթվածնի դիրքը պարբերական համակարգում(ո՞ր պարբերության, ո՞ր խմբի տարր է), թթվածնի իզոտոպների բաղադրությունը(պրոտոնների, նեյտրոնների, էլեկտրոնների քանակը իզոտոպներում)
Թթվածինը պատկանում է պարբերական համակարգի 16-րդ խմբին և գտնվում է 2-րդ պարբերությունում։ Նրա ատոմական համարը 8 է, այսինքն՝ ունի 8 պրոտոն և նեյտրալ վիճակում՝ 8 էլեկտրոն։ Թթվածինը ոչ մետաղ է և ունի բարձր էլեկտրաբացասականություն, հեշտությամբ մտնում է քիմիական ռեակցիաների մեջ և առաջացնում է օքսիդներ ու թթուներ։
Թթվածնի ենթախմբի տարրերն են՝ թթվածին (O), ծծումբ (S), սելեն (Se), տելուր (Te) և պոլոնիում (Po)։ Այս տարրերի հատկությունները վերևից ներքև փոխվում են՝ մեծանում է մետաղական բնույթը, նվազում է էլեկտրաբացասականությունը, իսկ ատոմների չափերը մեծանում են։
- Թթվածնի տարածվածությունը Երկրագնդի վրա
Թթվածինը Երկրագնդի ամենատարածված քիմիական տարրն է և կազմում է երկրակեղևի զանգվածի մոտ 47-49%-ը։ Այն հիմնականում առկա է կապված վիճակում (ապարներում, ջրում) և ազատ վիճակում՝ մթնոլորտում, որտեղ օդի բաղադրության 21%-ն է։ Կենսական նշանակություն ունի շնչառության և այրման համար։
- Թթվածնի վալենտականությունը և օքսիդացման աստիճանը միացություններում, գրեք օրինակներ
Թթվածինը միացություններում սովորաբար ունի վալենտականություն II, քանի որ նրա արտաքին շերտում կա 6 էլեկտրոն և նա ձգտում է լրացնել այն մինչև 8՝ ընդունելով կամ կիսելով 2 էլեկտրոն։ Թթվածնի օքսիդացման աստիճանը տարբեր միացություններում կարող է փոխվել․
Ամենահաճախը՝ −2
Օրինակներ՝
H₂O (ջուր), CO₂ (ածխաթթու գազ), CaO
Այստեղ թթվածինը ունի −2 օքսիդացման աստիճան։
−1 (պերօքսիդներում)
Օրինակ՝
H₂O₂ (ջրածնի պերօքսիդ)
−1/2 (սուպերօքսիդներում)
Օրինակ՝
KO₂
+2 (շատ հազվադեպ, ֆտորի հետ միացություններում)
Օրինակ՝
OF₂ (թթվածնի դիֆտորիդ), որտեղ ֆտորը ավելի էլեկտրաբացասական է, և թթվածինը ստանում է +2
- Թթվածնի ֆիզիկական, քիմիական, ֆիզիոլոգիական հատկությունները
Թթվածինը՝ անգույն, անհոտ, անհամ գազ է, որն անհրաժեշտ է շնչառության և այրման համար: Այն քիմիապես ակտիվ է, օքսիդացնում է մետաղներն ու ոչ մետաղները, իսկ ֆիզիոլոգիապես ապահովում է բջիջների էներգիայով սնուցումը՝ հեմոգլոբինի միջոցով։ Այն մթնոլորտի երկրորդ ամենատարածված գազն է։
- Ինչպիսի՞ ռեակցիաների օգնությամբ են ստանում թթվածինը լաբորատորիայում և արդյունաբերության մեջ
Լաբորատորիայում թթվածինը հիմնականում ստանում են քայքայման ռեակցիաներով, երբ բարդ նյութը տաքացնելիս կամ կատալիզատորի ազդեցությամբ բաժանվում է և անջատվում է թթվածին։ Արդյունաբերությունում թթվածինը հիմնականում ստանում են ֆիզիկական եղանակով՝ հեղուկ օդից։
- Ինչպիսի՞ թունավոր նյութեր կարող են պարունակվել օդում(պինդ, հեղուկ,գազային)
Օդում կարող են պարունակվել տարբեր թունավոր նյութեր՝ պինդ, հեղուկ և գազային վիճակներում։ Պինդ նյութերից հանդիպում են փոշի, մուր և ծանր մետաղների մասնիկներ, որոնք վնասում են շնչուղիները։ Հեղուկ վիճակում օդում կարող են լինել թունավոր կաթիլներ՝ օրինակ թթուների կամ թունաքիմիկատների աէրոզոլներ։ Գազային թունավոր նյութերից առավել տարածված են ածխածնի մոնօքսիդը (CO), ծծմբի երկօքսիդը (SO₂), ազոտի օքսիդները և քլորը, որոնք կարող են առաջացնել թունավորում և շնչառական խնդիրներ։
- Օզոն, օզոնային շերտի վերացմամբ ի՞նչ վտանգ է սպառնում կենդանական աշխարհին, օզոնային ճեղքերի առաջացման պատճառները որո՞նք են
Օզոնը (O₃) թթվածնի ձևափոխված տեսակ է, որը հիմնականում գտնվում է մթնոլորտի վերին շերտում՝ օզոնային շերտում, և պաշտպանում է Երկիրը Արեգակի վնասակար ուլտրամանուշակագույն ճառագայթներից։ Օզոնային շերտի քայքայումը (կամ «ճեղքերի» առաջացումը) վտանգավոր է կենդանական աշխարհի համար, քանի որ ավելի շատ ուլտրամանուշակագույն ճառագայթներ են հասնում Երկրի մակերես։ Սա կարող է վնասել կենդանիների մաշկը և աչքերը, առաջացնել մաշկի հիվանդություններ, թուլացնել իմունային համակարգը, ինչպես նաև խանգարել բույսերի աճը և վնասել սննդային շղթան։ Օզոնային ճեղքերի առաջացման հիմնական պատճառներն են մարդու գործունեությունից արտանետվող վնասակար գազերը, հատկապես քլորֆտորածխածինները, որոնք օգտագործվել են սառնարաններում և օդորակիչներում։ Բացի դրանից, ազդում են նաև ազոտի օքսիդները և այլ քիմիական նյութեր, որոնք քայքայում են օզոնը մթնոլորտում։
- Ո՞ր ռեակցիաներն են կոչվում այրման ռեակցիաներ, սահմանեք և գրեք այրման ռեակցիաների օրինակներ
Այրման ռեակցիաները քիմիական ռեակցիաներ են, որոնց ընթացքում նյութը փոխազդում է թթվածնի հետ՝ ուղեկցվելով ջերմության և հաճախ նաև լույսի անջատմամբ։ Այս ռեակցիաները օքսիդացման հատուկ տեսակ են։
Օրինակներ՝
Ածուխի այրում՝
C + O₂ → CO₂
Ջրածնի այրում՝
2H₂ + O₂ → 2H₂O
- Որտե՞ղ է կիրառվում թթվածնը:
Թթվածինը լայնորեն կիրառվում է բժշկության, արդյունաբերության մեջ, քիմիական սինթեզում, ինչպես նաև տիեզերական և ավիացիոն ոլորտներում՝ որպես վառելիքի այրումն ապահովող միջոց։ Այն կենդանի օրգանիզմների շնչառության և այրման գործընթացների համար է։
Լաբորատոր փորձեր՝ <<Այրման ռեակցիաներ, օդի բաղադրության որոշումը>>
Անհատական աշխատանքներ.
- << Ինչպիսի՞ թունավոր նյութեր կարող են պարունակվել օդում (պինդ, հեղուկ,գազային) >>
- << Օզոնային ճեղքերի առաջացման պատճառները որո՞նք են>>
Պարամետր
Առաջադրանքներ․
1)Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x2 — 2x — a = 0
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
Պատասխան՝
a = -1
a > -1
a < -1
2)Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x2 — 6x + a = 0
a-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
a-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
Պատասխան՝
a = 9
a < 9
a > 9
3)Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x2 + ax + 1 = 0
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
Պատասխան՝
a = 2 կամ a = -2
a < -2 կամ a > 2
-2 < a < 2
4)Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x2 + ax + 100 = 0
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
Պատասխան՝
a = 20 կամ a = -20
a < -20 կամ a > 20
-20 < a < 20
5)Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x2 = 4a2 — 100
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
a–ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
Պատասխան՝
a = 5 կամ a = -5
a < -5 կամ a > 5
-5 < a < 5
6)Տրված է հետևյալ պարամետրական հավասարումը.
x2 = a2 — 1
a –ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի մեկ լուծում:
a -ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումն ունի երկու լուծում:
a-ի ի՞նչ արժեքի դեպքում հավասարումը լուծում չունի:
Պատասխան՝
a = 1 կամ a = -1
a < -1 կամ a > 1
-1 < a < 1
Հավասարումներ և անհավասարումներ
Բոլոր հավասարումները, անհավասարումները վերցված են թեստերի ժողովածուից։
Լուծե՛ք հավասարումները և անհավասարումները․
1. 3 + 2x > x + 1
2. 3(x — 0,5) > 4,5
3. 3(x+2)>2(x+9)
4. (4-x)(x+6)(x-9)>0
5. (x-4)(x+6)(x-9)≥0
6. 3x-5=9-4x
7. 3x-2(6-x)=3
8. 4x- (x-3)=9
9. 5x+1,5=10,5-2,5x
10. x-2(x-3)=1
11. x2+x-6=0
12. x2-2x-5=0, գտիր արմատների գումարը
13. x2-5x+3=0, գտիր արմատների գումարը
14. x4-10x2+9=0
15. Ix-2I=2
16. I2x-3I=3
17. I3x-7I>2
18. √(3x-2) ≤ 4
19. √(3x-2) < 4
20. √(x-1) ≤ 3
21. √(x-1) ≥ 3
22. √(5x-2) < 4
23. √(4x-3) ≤ 7
24. x2+5x-6 < 0
25. x2-8x+15 ≤ 0
26. -x2+5x-4 > 0
27. 3x/9 — 6 ≥0
28. (x-2)/(x-4) ≤ 0
29. (x-3)/(x-9) ≤0
30. (x-2)/(x-4) ≥0
Պատասխան՝
1) x > -2
2) x > 2
3) x > 12
4) (-6; 4) ∪ (9; +∞)
5) [-6; 4] ∪ [9; +∞)
6) x = 2
7) x = 3
8) x = 2
9) x = 1
10) x = 5
11) x = 2, x = -3
12) 2
13) 5
14) x = ±1, ±3
15) x = 4, x = 0
16) x = 3, x = 0
17) x < 5/3 կամ x > 3
18) 2/3 ≤ x ≤ 6
19) 2/3 ≤ x < 6
20) 1 ≤ x ≤ 10
21) x ≥ 10
22) 2/5 ≤ x < 18/5
23) 3/4 ≤ x ≤ 13
24) (-6; 1)
25) [3; 5]
26) (1; 4)
27) x ≥ 18
28) [2; 4)
29) [3; 9)
30) (-∞; 2] ∪ (4; +∞)
Խնդիրներ
Ջուլ-Լենց օրենք
Տարբերակ 1
1 Ինչպե ս կփոփոխվի հոսանքակիր հաղորդչում անջատված
ջերմաքանակը, եթե հաղորդչում հոսանքի ուժը փոքրանա երկու
անգամ.
- կմեծանա 2 անգամ 2. կմեծանա 4 անգամ 3. չի փոխվի
- կփոքրանա 2 անգամ 5. կփոքրանա 4 անգամ
II. (5) Որքա՞ն էներգիա է ծախսում արդուկը մեկ րոպեում, եթե նրա
տաքացնող տարրի դիմադրությունը 100 Օմ է, իսկ հոսանքի ուժը
նրանում 2Ա է.
1.7560Ջ 2. 24000Ջ 3. 36000Ջ 4. 66000Ջ- R=100Oմ Q=I2Rt
- I=2Ա
- t=60վ
- Q=?
III. (5) 220Վ լարման դեպքում թեյնիկի տաքացնող էլեմենտում հոսանքի
ուժը 5Ա է։ Որքա՞ն ջերմաքանակ կանջատի թեյնիկը 5 րոպեում.
- R=100Oմ Q=I2Rt
- 5400Ջ 2. 72600Ջ 3.150000Ջ 4. 96000Ջ 5. 330000Ջ
- U=220վ R=U/I
- I=5Ա
- t=
- Q=?
IV. (4) Միևնույն չափսերով երկաթյա և պղնձե մետաղալարերը միացված են
հոսանքի աղբյուրին հաջորդաբար։ Ի՞նչ կարելի է ասել այդ
մետաղալարերում, հավասար ժամանակներում հոսանքի անջատած
ջերմաքանակների մասին.
- պղնձե մետաղալարում անջատվում է քիչ ջերմաքանակ
- պղնձե մետաղալարում անջատվում է շատ ջերմաքանակ
- մետաղալարերում անջատվում են հավասար ջերմաքանակներ
Грамматические упражнения
Упражнение 4. Напишите вместо точек союз что или чтобы:
а) 1. Мы узнали, что в библиотеке имени Ленина можно получить книги,
газеты и журналы на 170 языках мира. 2. Физики установили, чтов каждом
кубическом сантиметре окружающего нас воздуха при температуре 0°
содержится 27 триллионов молекул. 3. «Знай, что всегда приятнее отдать, чем
взять» (Горький), 4. Члены комитета просили, чтобы о конференции сообщили по
радио. 5. Ему казалось, что город увеличился в несколько раз. 6. В телеграмме
сообщалось, что они приедут в конце месяца. 7. Ему хотелось, чтобы друзья не
забывали о нем. 8. Врач советовал,чтобы я бросил курить. 9. Мы попросили
преподавателя физики, чтобы он еще раз объяснил нам этот урок.
б) 1. Женщины всего мира не хотят, чтобы их дети умирали на войне.
- Народ требует,чтобы были запрещены атомные бомбы. 3. Все люди борются за
то, чтобы не было войны. 4. Во время нашей последней встречи мой друг говорил
мне, чтобы я занимался спортом. 5. Я не могу требовать, чтобы вы рассказали мне о - своей работе, по это было бы очень интересно. 6. Три правительства, подпи-
- савшие Договор, согласились,что этот Договор является важным первоначальным шагом в сторону разрядки международной напряженности и
- укрепления мира. 7. Рабочие требовали, чтобы царское правительство установило
- восьмичасовой рабочий день. 8. Скажите ему, пожалуйста, чтобы он обязательно
- сдал книги в библиотеку.
- в) 1. Я жалею о том, что раньше мало внимания уделял иностранным
- языкам. 2. Они убедились в том, что не смогут выполнить эту работу без
- помощи руководителя. 3. Надо стремиться к тому, … каждый день узнавать
- новое. 4. Он начал с того, что его больше всего волновало. 5. Трудно согласиться
- с тем, что она предлагала. 6. Я очень вас прошу, … вы пришли вовремя.
Упражнение 5. а) Трансформируйте данные словосочетания по
образцу:
Образец: для строительства — чтобы строить.
Для участия в строительстве-чтобы участвовать,
для преобразования-чтобы переобразится
Для экономики, —чтобы экономит
для освоения космоса-чтобы освоит космос
для победы-чтобы победит
для подготовки специалистов-чтобы подготовить специалистов
для знакомства со страной-чтобы знакомиться со страной
для изучения опыта работы-чтобы изучит опыт роботы
для создания новой программы-чтобы освоить новую программу
для решения важных задач-чтобы решить важные задачи
для обсуждения важных вопросов промышленности-чтобыобсудить важные вопросы промышленности
для укрепления международного сотрудничества-чтобы укрепит международные сотрудничества
для установления международных связей,-чтобы установит международные связи
для сохранения мира-чтобы сохранить мир
Образец: для того, чтобы продолжить знакомство – для продолжения
знакомства
Для того, чтобы встретиться-для встречи
для того, чтобы укреплять дружеские отношения-для укрепление дружеских отношений
для того, чтобы сохранить чувство веры-для сохранение чуств
для того, чтобы воспитать детей-дла воспитания детей
для того, чтобы пригласить друга-для приглашение друга
б) Составьте предложения, используя конструкции с союзами чтобы;
для того, чтобы.
- Мы изучаем русский язык, чтобы в будущем учится в русском вузе.
- Студенты должны много работать, чтобы сдать все экзамены.
- Я вернулся домой,чтобы поест вкусной еды.
- Я пришел к другу,чтобы спланировать нашу поездку
- Чтобы быть успешным ты должен много работать,
Упражнение 4. Вставьте глаголы вместо точек.
- Космические корабли … (создают – создаются) учеными, инженерами,
рабочими. 2. Химики … (создают – создаются) новые виды пластмасс. - Учеными … (изучают – изучается) вопрос о жизни на других планетах.
- Ученые многих стран … (изучают – изучаются) космические лучи.
- Телевидение в странах Европы … (принимает – принимается) передачи из
Москвы. 6. Радиосигналы со спутников Земли … (принимают – принимаются)
специальными станциями. 7. Температура … (измеряет – измеряется)
термометром. 8. Этот прибор … (измеряет – измеряется) влажность воздуха. - Наши студенты … (готовят – готовятся) вечер на русском языке. 10. Нашим
клубом … (готовит – готовится) большая фотовыставка. 11. В некоторых
институтах знания студентов … (проверяют – проверяются) машинами. - Машины … (проверяют – проверяются) контрольные работы студентов.
Լաբ․ 06.04
Ջուրը անօրգանական նյութ է
Կենդանական բջջի բաղադրություն
70%
սպիտակուցները մոտավորապես 20%
Ածխաջրեր, նուկլեյանթթու, ճարպեր 10%
քանի կիլոգրամ կա իմ օրգանիզմում
ջրից քլորի հոտ չպետքե գա։ Եթե գալիս է չի կարելի խմել։
Самостоятельная работа
1. Измените словосочетание, используйте творительный падеж
- рис и мясо — рис с мясом
- рыба и жареная картошка — рыба с жареной картошкой
- компот и сладкая булочка — компот со сладкой булочкой
- макароны и томатный соус — макароны с томатным соусом
- чай и лимон — чай с лимоном
- кофе и шоколадные конфеты — кофе с шоколадными конфетами
- курица и свежие овощи — курица со свежими овощами
- салат и морская капуста — салат с морской капустой
- чай и горячий бутерброд — чай с горячим бутербродом
- говядина, соль и красный перец — говядина с солью и красным перцем
2. Вставьте нужные глаголы
- Дети должны первыми здороваться со взрослыми.
- Где и как ты познакомился(познакомилась) с Катей?
- Завтра мы идём в кино. А где мы встретимся с Леной?
- Не обижайся на Сашу! Не надо ссориться с друзьями.
- Журналисты беседовали с нашим ректором.
- Я видел, с кем ты танцевал(танцевала) на дискотеке.
- Ты ездил(ездила) в Москву с подругой?
- Ты всегда ходишь в магазины с мамой?
- С кем ты сейчас разговариваешь? С куратором?
3. Напишите словами годы
- Петербург был основан в 1703 г. — в тысяча семьсот третьем году
- А.С. Пушкин родился в 1799 г. — в тысяча семьсот девяносто девятом году
- Р. Вагнер родился в 1813 г. — в тысяча восемьсот тринадцатом году
- Америку открыли в 1492 г. — в тысяча четыреста девяносто втором году
- Первый российский фильм был показан в 1896 г. — в тысяча восемьсот девяносто шестом году
- Юрий Гагарин полетел в космос в 1961 г. — в тысяча девятьсот шестьдесят первом году
- Первый автомобиль был построен в 1885 г. — в тысяча восемьсот восемьдесят пятом году
- Интернет появился в 1991 г. — в тысяча девятьсот девяносто первом году
- Билл Гейтс основал свою фирму в 1975 г. — в тысяча девятьсот семьдесят пятом году
4. Вставьте глаголы в нужной форме
- Таня не может открыть дверь.
- Иван подарил подруге кольцо.
- Напиши мне письмо!
- Максим поехал в Китай.
- Где ты был? Я ищу тебя уже целый час!
- Я пью кофе только с молоком.
- Где мои ключи? Наверное, я их потерял(а).
- Неужели она вышла замуж за этого старика?
- Он пригласил на день рождения всю группу.
- Надо поздравить её с праздником.
- Не забудь надеть шапку, на улице очень холодно.
5. Раскройте скобки
- Он рассказал эту историю своим друзьям.
- Мы помогли перейти дорогу старому человеку.
- Дай почитать эту книгу моей подруге. Она очень любит детективы.
- Купи своей бабушке этот русский платок, ей понравится.
- Моему отцу не нравится, когда я курю.
- Нельзя открывать дверь незнакомым людям.
- Ребёнок пообедал и сказал «спасибо» своей маме.
- Нельзя говорить взрослому человеку «ты». Взрослым людям надо говорить «вы».
- Какому политику дали премию мира?
- Она больше не верит своему мужу.
